th音
Topic: 8歪理False Truth
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事情:英文th音,要申條脷出黎講野.中文無.

問題1:學th音?
問題2:講th音?

解題:
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故事1:
小學二年級,英文堂,老師教th音.
叫學生要申出脷尖吹氣.
個個同學猛學猛講.
我話:先生,咁樣講野好似扮黐脷筋講野,好似正常人學唔正常人講野,好似笑緊d黐脷筋既人,我唔鍾意.
老師:都唔使勉強既,講唔到可以唔申條脷出黎都得.
所以我就無練過申條脷出黎既th音.
直到今時今日,都係this=dis,the=der,throw=frow,through=夫,although=餓刀.
直到六年班,都無一個英文老師話過我地班既人,講th音唔正.
自然,亦都唔會話任何一班既同學,講th音唔正.

故事2:
升中一,英文堂,老師叫我讀課文.
老師:你既th音唔正喎,要申條脷出黎喎,小學無教咩?
我:我一向都係咁講,先生無話過我喎!係喎,點解呢?
我諗諗諗諗諗:呀我記得點解啦!
我就講左故事1比先生同全班同學聽.
於是乎,英文老師都無再話過我地班既人,講th音唔正.

故事3:
中三,有個去英國進修英文幾年既老師番黎教英文.
又話我th音唔正.
我又講故事1同故事2比佢聽.
我:老師,黐脷筋英文叫咩呀?有無見過黐脷筋既西人,佢地講英文點架?
老師:等我研究下.

故事4:
每次有留學既同學番香港,我都會問:有無見過黐脷筋既西人,佢地講英文點架?知唔知黐脷筋英文叫咩呀?
連讀醫科既同學都有問,最後佢有答我:黐脷筋有英文學名架.
不過唔知係咪我講呢隻,條脷較長,申左條脷出黎講野既黐脷筋唶!
我到依家都未係電視,電影見過黐脷筋既西人,唔知佢地講野同無黐脷筋既西人講野有乜分別囉!
邊個可以話我知呀?
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答案1:唔學th音.
答案2:唔講th音.

三種思考通病:
1. 思考別人的說話當作思考問題本身.
"試練習."
別人的說話:試舉例.
問題本身:試指正.
2. 跟隨別人的錯誤方向去思考.
"再練."
錯誤方向:再舉.
正確方向:再正.
3. 根據沒有先行肯定對錯的論點作為思考的基礎.
"練."
錯誤論點:舉.
正確論點:正.

以證:分明係負責發明英文字個個古代人自己天生黐脷筋啦!我特登睇英文台新聞都大把西人講th音無申條脷出黎啦!唔會真係英國人全族黐脷筋掛?

結論:盲目,人教乜你學乜!學而不思則點呀?我小學二年班都識諗下先生教既野啱唔啱先學啦,你呢?學黐脷筋,正蠢才!教黐脷筋,正廢物!

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