JURNAL WACANA PENDIDIKAN 97
Jurnal Wacana Pendidikan 97 memuatkan 18 kertas kerja yang dibentangkan dalam Wacana Pendidikan yang diadakan pada 27-29 September 1997 bertempat di Maktab Perguruan Pasir Panjang, Kuala Terengganu, Terengganu.
Tema Wacana adalah " Pendidikan Bestari Realiti Abad ke 21 : Harapan dan Cabaran "
Kandungan
TQM dan
ISO 9000 Pelaksanaan dalam Sistem Pendidikan: Harapan dan Cabaran
oleh
Abdul Rafie Mahat
Timbalan Pengarah,
Bahgaian Pendidikan Guru
Kementerian Pendidikan Malaysia
TQM dan
ISO 9000 Pelaksanaan dalam Sistem Pendidikan : Harapan dan
Cabaran
oleh
Unnikrishnan Menon
Unit Pemodenan Tadbiran Malaysia
(MAMPU)
Tujuan
Kertas ini bertujuan untuk membincangkan mengenai strategi dan pelaksanaan ISO 9000 dalam Perkhidmatan Awam amnya dan Perkhidmatan Pendidikan khususnya.
Topik
Latarbelakang
Kualiti dalam Pengurusan
Laitan MS ISO dengan Pengurusan Kualiti Menyeluruh ( TQM )
Rasional dan Objektif Utama Pelaksanaan MS ISO 9000 dalam Perkhidmatan Awam Malaysia
Standard MS ISO 9000
Siri Standard MS ISO 9000
Elemen ISO 9000
Pelaksanaan MS ISO 9000
TQM dan
ISO 9000 Pelaksanaan dalam Sistem Pendidikan : Harapan dan
Cabaran
oleh
Dr.Aris bin Kasim
Bahagian Perancangan Dan Penyelidikan Dasar Pendidikan
(EPRD )
Topik
Pengenalan
Kualiti dan ISO 9000
Prinsip-prinsip ISO 9000
Salah tanggapan terhadap ISO 9000
Kelebihan ISO 9000
Keperluan Syarat untuk ISO 9000
Pengauditan dan pensijilan
Kritikan terhadap ISO 9000
Harapan dan Cabaran
Pengalaman
Pelaksanaan TQM di Sekolah : Satu Tinjauan Literature
oleh
Dr.Wan Shamsuddin
b Wan Mamat
KUSZA
Topik
Asas-asas penentuan konsep Qualiti
TQM atau Pengurusan Qualiti Menyeluruh di sekolah dalam perspektif
TQM dan pengurusan sekolah
Strategi Pelaksanaan TQM di sekolah
Kajian persekitaran
Pembinaan wawasan
Pembentukan strategi
Pelaksanaan dan penilaian
Pengurusan
Kualiti Menyeluruh (PKM) Pelaksanaan Dalam Sistem Pendidikan :
Harapan dan Cabaran
oleh
Mohd Tajudin bin
Haji Abdul Rahman
Unit Penyelidikan Dasar
Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan
Kementerian Pendidikan Malaysia
Topik
Pengurusan Qualiti Menyeluruh
Prinsip-prinsip PKM/TQMPersoalan-persoalan asas PKM/TQM dalam pendidikan
Pendekatan PKM/TQM ke arah kecemerlangan pendidikan
Harapan
Cabaran-cabaran sektor pendidikan dan pelaksanaan PKM/TQM
Pemantapan
Budaya Al-Quran: Pengalaman Maktab Perguruan Pasir Panjang, Kuala
Terengganu
oleh
Haji Razali bin
Ismail
Maktab Perguruan Pasir Panjang,
Kuala Terengganu
Topik
Prolog
Menyuntik kekeliruan melalui pendidikan
Etos sekularisme
Kembali ke pengkalan
Pendidikan guru menangani pendidikan cemerlangan
Strategi dan tindakan
Pemantapan budaya Al-Quran dalam konteks operational di maktab
Epilog
Analisis Soalan Kefahaman Dalam Buku Kerja Bahasa Melayu Peringkat Menengah Atas
oleh
Noor Rohana binti
Mansor
Maktab Perguruan Pasir Panjang
Abstrak
Kajian ini bertujuan menganalisis sejauh manakah latihan-latihan pemahaman dalam buku kerja Bahasa Melayu peringkat menengah atas menampilkan paras-paras soalan kefahaman bagi membantu memantapkan kandungan bahan pengajarn serta memberi kesan kepada proses pembelajarn pelajar. Metodologi kajian menggunakan kaedah analisis kandungan dengan instrumen Kod Analisis Taksonomi Soalan Kefahaman yang dibentuk berdasarkan model-model taksonomi soalan kefahaman Sanders, Santoz serta Barret dan Pearson yang telah diubah suai selaras dengan kehendak sukatan pelajaran Bahasa Melayu KBSM. Dapatan kajian menunjukkan buku kerja Bahasa Melayu peringkat menengah atas memberi penampilan yang tidak seimbang bagi Kategori Utama soalan kefahaman; tidak memberi penampilan kepada semua Subkategori soalan kefahaman; hanya aspek penyoalan dan frasa-frasa penyoalan tertentu menjadi tumpuan pengulangan pertanyaan di bawah Sub-subkategori soalan kefahaman; dan tidak terdapat standardisasi taburan soalan kefahaman antara tingkatan dan pengagihan penampilan soalan antara penerbit. Tegasnya, latihan-latihan pemahaman dalam buku kerja Bahasa Melayu peringkat menengah atas tidak menampilkan taksonomi soalan kefahaman dengan pengagihan yang seimbang dan menyeluruh.`
Prestasi Kerja Lulusan Maktab Perguruan Pasir Panjang, Kuala Terengganu yang mendapat Sijil Pangkat Cemerlang
oleh
Nik Hassan bin Nik
Mohd Nor
Maktab Perguruan Pasir Panjang
Abstrak
Tujuan utama kajian yang dijalankan ini adalah untuk mengenalpasti tahap kecemerlangan kerja lulusan Maktab Perguruan Pasir Panjang, Kuala Terengganuyang mendapat sijil pangkat cemerlang yang kini sedang mengajar di sekolah-sekolah seluruh Malaysia. Bagi mencapai tujuan ini, 66 buah sekolah yang mempunyai lulusan maktab yang mendapat sijil pangkat cemerlang telah dihubungi untuk dinilai oleh guru besar/pengetuamasing-masing di mana 51 daripadanya telah berjaya mengembalikan borang kaji selidik yang telah disempurnakan pada jangka masa yang ditetapkan. Pengkaji telah menggunakan instrumen kaji selidik yang mengandungi 47 item yang telah dibina oleh penyelidik melalui pengubahsuaian itm yang digunakan oleh penyelidik dari Institut Perguruan Sultan Idris. Melalui pemerosesan data yang dikumpul dengan menggunakan pakej perisian kompter SPSS PC+, pengkaji ,mendapati prestasi kerja lulusan maktab ini yang mendapat sijil pangkat cemerlang adalah benar-benar cemerlang.
Penggunaan Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Kajian Tempatan Di Kalangan Guru Pelatih Semester 3 Sesi 1994/97 Semasa Praktikum 1
oleh
Jabatan
Kajian Sosial
Maktab Perguruan Pasir Panjang
Abstrak
Satu kajian telah dijalankan terhadap 49 orang Guru Pelatih Sesi 1994-97 ( Ambilan Disember ) Maktab Perguruan Pasir Panjang, Kuala Terengganu yang menjalani Praktikum 1 pada bulan januari hingga April 1996 di sekolah-sekolah rendah di daerah Kuala Terengganu, Marang dan Hulu Terengganu. Tujuan kajian ini ialah untuk (a) mendapat maklumat tentang pelaksanaan kepelbagaian kaedah dalam pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Kajian Tempatan semasa Praktikum 1 dan alasan-alasan kenapa kaedah tersebut kerap dilaksanakan. Keputusan kajian menunjukkan guru pelatih telah mempraktikkan kepelbagaian kaedah semasa Praktikum 1, tetapi kaedah yang paling kerap dipraktikkan ialah kaedah perbincangan kumpulan, diikuti kaedah aktiviti dalam kumpulan, lakonan, simulasi, bercerita, projek dan sumbang saran. Dalam mempraktikkan kepelbagaian kaedah guru pelatih menghadapi masalah dalam menyediakan rancangan mengajar/set induksi dan pemilihan kaedah, penyediaan BBM yang berkesan ( sesuai dengan tajuk ) dan kawalan kelas serta murid menghadapi masalah dalam aktiviti. Kaedah dominan yang telah dipraktikkan oleh guru pelatih semasa Praktikum 1 ialah kaedah perbincangan kunpulan ( sesi Buzz ) kerana mengikut pendapat guru pelatih kaedah tersebut dapat mencetus idea murid, melibatkan semua murid, senang diuruskan, murid aktif/seronok, dapat berkongsi idea dan kelas dapat dikawal sepenuhnya.
Penguasaan Kemahiran Pengurusan Pedagogi Di Kalangan Pensyarah Jabatan Pendidikan, Maktab Perguruan Pasir Panjang, Kuala Terengganu
oleh
Jabatan
Pendidikan
Maktab Perguruan Pasir Panjang
Abstrak
Satu kajian rintis yang dibuat oleh pensyarah Jabatan Pendidikan, 1995 menunjukkan adanya tidak puas hati di kalangan guru pelatih terhadap prestasi pengendalian kuliah pendidikan. Lantaran itu satu kajian susulan berupa " treatment" yang dibuat ke atas cara gaya pengendalian interaksi kuliah ini membuahkan perubahan sikap dan persepsi guru pelatih. Namun masih terdapat banyak kekurangan dalam kajian memandangkan kekurangan masa, sumber dan kemahiran.
Tahap Bimbingan Guru Pembimbing, Pensyarah Penyelia dan Pengurus Sekolah Ke atas Guru pelatih Praktikum II
oleh
Hj.Mohd Khairuddin
bin Hj. Zakaria
Maktab Perguruan Pasir Panjang
Abstrak
Kajian ini adalah bertujuan untuk meninjau tahap bimbingan yang diberikan oleh gru pembimbing, pensyarah penyelia dan pengurus sekolah terhadap guru pelatih yang mengikuti praktikum II Maktab Perguruan Pasir Panjang. Subjek kajian adalah terdiri 158 orang guru pelatih semester V yang menjalani praktikum di Daerah Kuala Terengganu, Hulu Terengganu dan Dungun bagi sesi Januari hingga Mei 1996. Data kajian ini diperolehi memalui kaedah tinjauan dengan menggunakan soal-selidik dan dianalisiskan dengan menggunakan " Statistic non-parametric dan menggunakan t-test ".
Kajian ini pada keseuruhannya mendapat tahap bimbingan yang diberikan oleh pihak sekolah iaitu guru pembimbing dan pengurus sekolah dan pihak maktab iaitu pensyarah penyelia adalah meningkat. namun begitu guru pelatih masih mengharapkan peningkatan bimbingan daripada pihak pengurus sekolah. Selain itu, pengkaji mendapati bahawa bimbingan daripada semua pihak perlu dilakukan secara berterusan dan sistematik supaya pelaksanaan praktikum menjadi lebih berkesan lagi dengan melakukan penambahbaikan dan 'breakthrough' sama ada dari pihak sekolah, Jabatan Pendidikan, Maktab, Bahagian Pendidikan Guru dan Jemaah Nazir dan Institusi Pendidikan. Usaha secara kolaboratif ini boleh merealisasikan untuk melahirkan guru permulaan yang berwibawa dan cemerlang.
Kemahiran Tajwid di Kalangan Guru Pelatih Pengajian Agama (PA) Maktab Perguruan Pasir Panjang, Kuala Terengganu.
oleh
Jabatan Pengajian
Islam dan Tamadun
Maktab Perguruan Pasir Panjang
Abstrak
Satu kajian yang dibuat oleh Pensyarah jabatan pengajian Islam 1996 menunjukkan adanya rasa ketidakpuasan hati di kalangan pensyarah terhadap prestasi pelatih Pengajian Agama ( PA ) tentang kemahiran Al-Quran dan Hukum-hukum Tajwid. Lantaran itu satu kajian susulan berupa " treatment " dijalankan pada tahun 1996 untuk mengatasi masalah ini dengan harapan akan membuahkan natijah yang baik. Namun masih terdapat banyak kekurangan dalam kajian ini memandangkan kekangan masa, sumber dan kemahiran.
Persepsi Guru pembimbing Terhadap Pengajaran bahasa Melayu Di Kalangan Guru pelatih Praktikum 1 ( Jan-Mei 1996 ) Sekolah Rendah Di Terengganu
oleh
Jabatan Pengajian
Melayu
Maktab Perguruan Pasir Panjang
Abstrak
Kajian ini meninjau persepsi guru pembimbing terhadap pengajaran guru-guru pelatih pengkhususan Bahasa Melayu Praktikum 1 dalam aspek kemahiran mengajar dari segi persediaan, penyampaian dan sahsiah. Pengumpulan data menggunakan kaedah soal selidik dengan jumlah sampel seramai 26 orang guru pebimbing mata pelajaran Bahasa melayu dari 26 buah sekolah sekitar daerah Kuala Terengganu. hasil kajian mendapati guru-guru pelatih berkemahiran dan berkebolehan dalam menulis persediaan mengajar, mengamalkan orientasi penyampaian dengan baik serta berketrampilan dari segi sahsiah. Sebaliknya, antara kekangan yang dihadapi khususnya meliputi aspek pengurusan masa, pelaksanaan aktiviti pengayaan dan pemulihan, penyebatian kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis (KBKK) serta penyebutan baku. Tegasnya, guru-guru pelatih praktikum 1 berkebolehan dalam melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran pada tahap ini dengan kekangan yang minimun.
Persepsi Guru Pelatih Terhadap Peranan Unit Bimbingan dan Kaunseling
oleh
Ramli bin Abdullah
Maktab Perguruan Pasir Panjang
Abstrak
Matlamat kajian ini adalah untuk meninjau persepsi guru-guru pelatih terhadap peranan Unit Bimbingan dan kaunseling. Kajian ini dijalankan di maktab Perguruan Pasir Panjang, Kuala Terengganu. Seramai 100 orang guru pelatih telah dipilih sebagai sampel kajian. Satu set soal selidik digunakan untuk mengumpul data. Sebelum itu, sesi pertemuan ( temubual ) telah dilakukan. Keputusan diperolehi menunjukkan bahawa persepsi guru-guru pelatih terhadap peranan Unit Bimbingan dan Kaunseling adalah positif walaupun tahap positif di antara sampel adalah berneza.
Cara Gaya Pelaporan Prestasi Murid Sekolah Rendah
oleh
Jabatan Sains
Matematik
Maktab Perguruan Pasir Panjang
Abstrak
Sebanyak 100 buah buku pelaporan Kemajuan Berasaskan Sekolah PKBS, Tahun 5 telah diteliti untuk melihat cara gaya pelaporan dan catatan guru dipernyatakan. Majoriti laporan prestasi murid tidak dinyatakan dalam bentuk-bentuk yang bermakna seperti tidak menyatakan norma dan kriteria markah. Kajian juga telah mengenal pasti kelemahan guru mengisikan ruang Catatan Guru dalam buku PKBS. Kebanyakan guru tidak menggabungkan unsur-unsur motivasi, nasihat, teguran dan cadangan dalam laporan mereka. Kertas ini juga membentangkan bagaimana sekolah-sekolah di Amerika Syarikat melaporkan prestasi murid mereka. Beberapa cadangan diberikan tentang bagaimana prestasi akademik sepatutnya dilaporkan dalam buku PKBS.
Penggunaan Sebutan Baku Di Kalangan Guru pelatih Semasa Praktikum
oleh
Mohamad Ismail bin
Abd. Rasheed
Maktab Perguruan Pasir Panjang
Abstrak
Kajian yang bersifat tinjauan ini bertujuan untuk meneliti penggunaan sebutan baku oleh guru-guru pelatih kursus Pengajian Melayu di Maktab Perguruan Pasir Panjang, Kuala Terengganu semasa mereka mengikuti Program Praktikum . dalam kajian ini, 70 orang guru pelatih semester 4 yang telah selesai menjalani Program Praktikum 1 di sekolah-sekolah rendah menjadi rewsponden dengan mengisi borang soal selidik yang disediakan oleh pengkaji.
Dapatan kajian menunjukkan penggunaan sebutan baku oleh guru pelatih masih belum meluas walaupunm kuat kuasa penggunaannya telah dibuat sejak penggal kedua persekolahan 1988. Pelbagai faktor dapat dikaitkan dengan kegagalan guru pelatih menggunakan sebutan baku; antaranya ialah merasa kekok dan tidak selesa, sikap tidak kisah, belum menguasai sebutan naku dan sebagainya. Kajian ini juga menemukan fakta yang pensyarah Pengajian Melayu turut tidak menggunakan sebutan baku sewaktu mengendalikan aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Demekian juga dengan guru-guru terlatih di sekolah yang mengajar mata pelajaran bahasa Melayu.
Identification of Reasons For The Poor Response in Journal-Writing Among Pengajian Inggeris Students
oleh
Jabatan Bahasa
Inggeris
Maktab Perguruan Pasir Panjang
Abstrak
Journal - writing has become a prominent feature of the Pengajian Inggeris Course ( English Studies Course ) of the Kursus Perguruan Asas ( basic Teacher - Training Programme ) since late 1993. The objective of journal-writing is to enable student-teachers to reflect upon their learning styles and strategies. However, the response for journal writing among Pengajian Inggeris student-teachers of Maktab Perguruan Pasir Panjang has been poor. This paper intends to identify the reasons for this poor response and also to make recommendations to improve the situation.
Perceptions of KDPK Tesl Participants on ' Ineffective English Syndrome' in Rural Schools : An Action Research
oleh
Guru-Guru KDPK
TESL
Maktab Perguruan Pasir Panjang
Abstrak
This is a preliminary based research to highlight the perceptions of KDPK TESL teachers who are attending an in-service course in Maktab Perguruan Pasir Panjang, Kuala Terengganu. The research is confined to the existance of the 'insufficient English syndrome' in rural schools where these teachers face a lot of problems in creating a successful English learning scenario. The data collected will be an 'eye opening' for teachers to improve and multiply their approach and methods in teaching the English language. In this preliminary research, suggestions were given as a 'tool' for teachers to ponder upon as what are the missing elements that need to be overcomed.
Besides that, the research will be a platform for teachers to embark on a new holistic approach and views whereby formulating future action research can be materialised.
