• melihat amalan-amalan pengurusan dari aspek budaya sekolah dan gaya cara kepimpinanan di sekolah menengah

• mengkaji hubungan budaya sekolah dengan gaya cara kepimpinan

• mengkaji hubungan budaya sekolah dengan gaya cara kepimpinan dan struktur organisasi

• mengkaji hubungan budaya sekolah dan gaya cara kepimpinan dengan struktur organisasi

• mengkaji hubungan budaya sekolah, gaya cara kepimpinan dengan pencapaian murid dalam konteks keberkesanan sekolah

• melihat hubungan pencapaian dengan ciri-ciri sekolah seperti jenis, kategori, lokasi sekolah, ras dan status sosioekonomi pelajar

Indikator Guru Cemerlang Dalam Konteks Pengajaran Pembelajaran

oleh
Dr. Wan Fatimah binti Mohamad

Topik

• Indikator Perkhidmatan Cemerlang

• Rangka Teori/ Model Pengajaran Berkesan

• Indikator Guru Cemerlang Dalam Konteks P & P

Indikator bagi Guru cemerlang Dalam Pelaksanaan KBSM

oleh
Dr.Marris Mohd Shah

Topik

• Pengenalan

• Persoalan

• Implikasi dari Soalan

• Indikator yang berkaitan dengan Guru Cemerlang

• Perlakuan Guru

• Penutup dan Cadangan

Inventori Institusi Cemerlang : Satu Tinjauan dan Pengalaman Amali di Maktab Perguruan Pasir Panjang

oleh
Hj. Razali bin Ismail
Albadri Abu
Yeo Chong Kong

Preamble

• Perubahan-perubahan pantas dan di luar jangkaan dalam pelbagai bidang sosial-politik-ekonomi-teknologi menjanjikan masa depan yang lebih canggih, rencam dan penuh cabaran. Ledakan maklumat, era globalisasi dan dunia tanpa sempadan seolah-olah telah menyebabkan terbentangnya “information super highway” di dunia dewasa ini, yang dengan begitu pantas menyampaikan informasi mutakhir.Fenomena ini mendesak kebijaksanaan seluruh warga pendidik melakukan muhasabah terhadap konsepsi dan amalan yang sedia ada demi menyediakan generasi hari esok. Sesungguhnya sudah ada keiltizaman di kalangan elit pendidikan kita untuk bingkas bangun menangani cabaran :Kita perlu berkisar dan berganjak daripada norma dan kebiasaan dalam melaksanakan tugas-tugas kita yang lazim rutin dan “reasonable” kepada yang lain, yang kreatif, inovatif dan imaginatif yang bersifat “non-linear” dan “lateral” yang menggunakan budaya “reflective rationality” dan yang “reasonable” ,/quot>
  Wan Mohd Zahid Mohd Nordin, 1993, ms 4

• Dalam porses peranjakan ini, sekolah dan maktab adalah di antara angkubah yang penting akan menentukan jaya gagalnya perubahan ini. Persoalannya sekrang, apakah indikator kepada institusi pendidikan yang berkesan yang diharapkan boleh menangani cabaran di atas? Kertas kerja ini akan mengemukakan beberapa dapatan daripada tinjauan literatur ( benchmark study ) mengenai indikator keberkesanan dan mengemukakan satu sampel inventori institusi cemerlang, di samping menghuraikan proses dan pengalaman yang dilalui oleh Maktab Perguruan Pasir Panjang dalam hal ini.

Analisis Kos keberkesanan Kursus Dalam Perkhidmatan di Maktab Perguruan

oleh
Dr. Salleh bin Hassan

Mukadimah

• Dalam konteks pendidikan di Malaysia, sebahagian besar belanjawan tahunan negara diperuntukkan kepada sektor pendidikan. Persoalnnya, sejauhmanakah perbelanjaan yang dilaburkan mendapat pulangan untuk kemakmuran negara? bagaimanakah dapat ditentukan faedah daripada pelaburan yang dibuat setakat ini? Persoalan tersebut sebahagiannya terjawab melalui kaedah yang diubahsuai daripada disiplin ekonomi dan pengurusan iaitu KOS KEBERKESANAN bagi beberapa projek/program pendidikan. >