 第二章 Be Yourself 快樂最重要 |
如果以我現在的自覺程度去反省，可能要不斷自問為什麼要考聯考？聯考代表什麼？念書是為了什麼？這些問題一個接一個想下去，我的聯考成績可能就不會這麼好。還好沒有想太多，傻傻的听大家的話，讀書就專心讀下去。
這樣其實也沒什麼不好，如果有太多疑問，還得先花時間去解決那些心理障礙，可能到最後我得到的結論是要為自己活，不要為其他人活，為什麼我必須承受那麼大的壓力？結果就和今天的發展完全不一樣。很難說怎麼樣的決定是最好的，畢竟時間只會往前流動，所有的事情都不能從頭再來一次，歷史是沒有如果的。
寫到這里，我忽然想到自己在高三的畢業紀念冊上寫：「Be Yourself，快樂最重要！」難道不是嗎？過日子就是這個樣子。這句話其實也是一個自己在勉勵另一個自己豁達樂觀一點。
我在高一和二上的成績都很差，在班上都是倒數排名。由于國中時數學和英文是我最強的科目，并不以為高中數學和國中有什麼差別，覺得要考得好是輕而易舉的事，自己隨便讀讀就可以了，但是一年級的數學老師并沒有按照課本上課，一開始就教邏輯，若P則Q一類的東西。我很大意，前面的課疏忽了，後面的課就一直跟不上，遭受到很大的挫折，心里很緊張。
每到考試都要去求同學幫忙，借筆記、問重點、間解題方法。但是同學通常都不太理我，在建中一切以功課挂帥，大家都認為功課好才是真的好，并不認同我的特殊身分。在班上我沒有什麼要好的同學，也沒有積極去開拓友誼。 我常常因為外務而沒有上課，很多人覺得不讀書考不好是活該，那是一种可怕的孤獨，沒有人會同情你，只會視你為异類，或者瞪眼睛等著看你的下場如何。
有一次月考，我在張鳳英老師的鼓勵下考到全班第二十一名，發成績單時雖然得到老師公開的稱贊，卻在無意間听到坐在後排的一個同學說了這樣一句話：「如果連蘇有朋都考輸的話，就真的丟臉死了，回去怎麼向父母交代。」
這句話在我心底深深的划下一道痕，覺悟了，同學們想法里，「蘇有朋」三個字其實就等同於「只愛玩不愛讀書的無用的人」，「乖乖虎」的盛名，像几万個千斤錘一樣綁在我的腰間，除非考好聯考，否則一輩子也沒辦法解開。那時我的腦袋里經常浮現一种畫面：當我走在路上，一個媽媽指著我對她的孩子說，你千万不要像他，什麼「乖乖虎」，不過是一個只會玩不會讀書、外表好看的明星罷了，什麼都做不好，不會有什麼前途的！ 這個可怕的陰影一直鬼魅般的纏繞著我。
我下定決心好好用功讀書，只為了努力擺脫這個噩夢般的陰影。什麼宣傳、名气，我可以說放下就放下，一點也不猶豫。當時公司正要小虎隊出《星星的故事》專輯，同時又要拍唱片的封面、錄音、上節目，我心里很排斥這些活動，那時想，這些活動我都可以不要，單純的讀書，像同學們一樣的拚功課就好了。
班上有位同學，現在他也在台大机械系，後來我才知道他的個性很「沖」。高中時代我覺得他處處瞧不起我，看我不順眼。但是他越是不理我，我有時反而越會去討好他。我甚至不自覺地學他走路的樣子，有些駝背、吊而郎當的樣子，有時覺得他寫字很好看，也會學他寫字的樣子或筆跡，把他當成榜樣。
一方面很想跟他接近，想跟他做朋友，不管是放學時候還是打球的時候，都找机會跟他講講話。另一方面卻又把他當成假想敵，激發了我的好胜心，我不服輸，心里暗暗把他當成標竿，覺得有一天一定要強過他。
三年級那年寒假，我從農歷大年初二就開始讀書，心情已經穩定下來，三下一開學就是第一次模擬考。每次大型模擬考結束後，學校教務處旁邊都會貼出學生的排名榜，大家爭著去看，比較彼此的成績。這一次我也去看，雖然我的讀書進度沒有完全赶上模擬考進度，但成績發下來，我在班上前十名上下。正看著的時候，听到擠在前面有別班的同學嘰嘰咕咕在找我的名字和成績。嘿嘿，他們真不幸，我考得很好，沒有熱鬧可看。一時，心里生出一股驕做----我不是證明給他們看了嗎？這下子跌破所有同學的眼鏡，我在班上的地位也因此完全改觀。
雖然一次模擬考不是一切，但是考試的結果給我相當大的自信，我想，聯考沒有想像中的難，同學也沒有想像中的那麼厲害。逃避壓力是沒有用的，只會讓壓力更囂張，勇敢的去面對壓力，我就是豁出去了，盡力讀，明知道讀不完考試進度也不管。常常和我一起逛中華路唱片行的同學林恒裕總是說：「一、二年級，你在唱歌，我們在混，其實你根本沒有輸給我們。」三上時听到這些話，覺得那只是他想辦法安慰我不穩定的情緒，到了下學期，對自己有自信之後，才覺得好像真的是這樣，大家都在沖刺的起跑點，沒有誰特別可怕，或特別惊人。
有些同學一整天坐下來就是念書，在教室里像是生了根，下課十分鐘念、吃飯前後也念。念書念得很有紀律，這种情形讓看在眼里的人心理上產生落後的錯覺，跟著恐懼就來了。同學之間都會私底下比較誰花在念書上的時間比較多，再不然有些同學回家明明念了很多書，在學校一定對大家說回家都沒念書，狀況不好、書念不完、念不下之類的。另一些同學，你問他問題，他絕對假裝不會，不但如此。還叫別人不要用功了，「多讀那麼一點時間沒什麼用的啦！」接著順口煽動同學去打球。
老師風聞班上出現這樣的情形，不下數次的對我們說，大家要把其他班的同學當對手，不要自己起內訌，讓自己班的模擬考成績比別班強，要考上大學大家一起考上，才是真正的胜利。
說得明白一點，我的努力目標很單純，就是要證明給大家看----我也可以考到好學校。除了貫徹這個想法之外，我根本沒有想到其他問題，類似念書有沒有意義、以後要往哪一條路發展、最主要興趣的科目是什麼等等，在進入大學的大前提之下，那根本不是問題。
高一升高二的時候面臨了分組的選擇，我像多數同學一樣，多認為選擇醫農、理工科的人通常顯得比較聰明，選擇類組的表發下之後一個禮拜要交。我到了第七天才渾渾噩噩地發現表格還塞在抽屜底，收表格的同學死催活催的，不交不行了，就隨便問間几個平日比較要好的同學，大家都選了醫農組，也就是第三類組，比第一、第二類組要多念一科。因為國中時候成績很好，覺得自己很聰明，多念一科有什麼關系，充滿了雄心壯志，所以也填了和大家同樣的。現在想想，選組其實和後來填志愿一樣草率。
從聯考完到成績單寄來，還要等個十几二十几天，那是精神上呈現完全空白的日子，雖然覺得自己考得不錯，總還是恍恍惚惚，茫茫的看下到往前走的路。等成績單來了，有了基本分數後，我立刻去找了電腦分析中心，仔細預估會中到什麼地方。我發現同樣的分數可以落入台大、清大和交大不同的系，這并不表示我很認真的想著未來要朝哪個方向發展、該依自己的性向選擇什麼科系，只是單純的面對志愿表，机械的考慮完成目標最完美的填表方式。
即使只能進入較低分的科系，雖然較不熱門，只要能進入台大，有個台大學生的美稱，听起來就能夠讓所有的人覺得我考得很好，這就是我在乎的，可以完全不去考慮其他大學。但事實上，清大、交大的電机系也都很不錯，排名在台大其他科系之前。
當時的我，人生已經沒有第二個目標；聯考就是一個終極目標。
