Tuần lễ Tin học Việt nam lần thứ VI được tổ chức vào ngày 7/11/96. Theo Giáo sư Tiến sĩ Nguyễn Quang A, Chủ tịch Hội Tin học Việt nam cho biết, không có một đề tài nào đăng ký tham dự cuộc thi Tài năng Tin học chuyên nghiệp tổ chức nhân dịp này. Để tìm hiểu nguyên nhân, chúng ta hãy xem xét những sự việc xảy ra trong cuộc thi Tài năng trẻ Tin học chuyên nghiệp toàn quốc '95, tổ chức nhân Tuần lễ Tin học Việt nam lần thứ V tại Hà nội. Trong cuộc thi này, có 5 đề tài của TP.HCM và 5 đề tài của Hà nội được lọt vào chung kết. Nhưng theo chúng tôi, chính những đề tài đoạt giải thấp nhất (ba, tư) mới là những đề tài thực sự có giá trị cao, cần được lưu ý.

• Giải ba: Châu Hồng Lĩnh - 2 đề tài: Từ điển Việt-Nôm viết bằng Visual Basic for Windows; Chương trình soạn thảo chữ Nôm viết bằng Borland C++ for Windows. Là lập trình viên đầu tiên của Việt nam xử lý thành công chữ tượng hình và xử lý đa văn bản chữ tượng hình trên môi trường Windows.

• Giải tư: Nguyễn Xuân Minh - Phạm Nguyễn Tuấn Kỳ: 1 đề tài: Chương trình thiết kế tự động IRIR viết bằng Visual C++ for Windows. Đây là một phần của chương trình WinGis, một bộ xử lý bản đồ theo công nghệ hiện đại GIS, đã được triển lãm và bán tại Computer Export '95 tại Thái lan và được quốc tế đánh giá cao.

• Giải tư: Đặng Hồng Quang - 1 đề tài: Chương trình chuyển mã tiếng Việt viết bằng Borland Delphi for Windows. Đây là chương trình đã được bán cho công ty VNI Corporation (Hoa kỳ), và là chương trình chuyển mã tiếng Việt hiện đại, linh hoạt và có tính chuyên nghiệp cao nhất trên thị trường phần mềm hiện nay.

Thật đáng tiếc, tất cả những đề tài xuất sắc trên, mang đầy tính chuyên nghiệp và có áp dụng hầu hết những công nghệ lập trình tiên tiến nhất này đã bị xếp dưới hai đề tài hoàn toàn chỉ là trò đùa của các lập trình viên chuyên nghiệp là Dạy học cho học sinh lớp một và Trắc nghiệm luật giao thông.
Được biết, một thành viên trong Ban giám khảo, cũng là một "chức sắc" trong Hội Tin học TP.HCM đã đề nghị chia đều giải cho cả hai phía, nghĩa là cứ Hà nội một giải, TP.HCM một giải, do đó có 2 đồng giải nhất, 2 đồng giải nhì, 3 đồng giải ba và 3 đồng giải tư, để cho cả hai nơi đều có đủ các giải nhất, nhì, ba, tư và cả 10 thí sinh vào chung kết đều được giải. Đây là điều kỳ cục, vì chia đều như thế thì cứ thi riêng ở hai miền cho xong, tại sao phải thi toàn quốc? Để đáp lại sự nhượng bộ này, một số giám khảo phải bỏ phiếu cho các thí sinh có đề tài không mấy đặc sắc nhưng được chỉ định. Chính vì vậy mà hai đề tài hoàn toàn không có giá trị chuyên môn và tính chuyên nghiệp của các thí sinh đã nêu được xếp trên ba đề tài có giá trị hơn!

Hoàng Kiếm
(Giáo sư Tiến sĩ ngành Công nghệ Thông tin)