CARACTERISTICAS Y FORMAS DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS X JOSE GERMAN GOMEZ-EXPOSICION PARCELA GRAFICA #VILLA JUANA.

"CARACTERISTICAS Y FORMAS DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS"

Partiendo de la base de que todo aquello que el ser humano realiza en su tiempo de ocio, porque le gusta y entretiene, es una actividad recreativa, vamos a analizar los valores positivos que pudieran emerger de ella para luego clarificar nuestro concepto y elevar nuestras pretensiones en la selección, programación y promoción de ese tipo de actividades.
Existen dos formas básicas recreacionales: pasivas y activas (espectador-Actor). En la primera, la actitud del hombre es solo receptiva (lectura, espectáculo, televisión, audición musical, etc.). en las activas , el hombre se ve impulsado a erigirse en actor de sus tendencias recreacionales.
Nunca debiera existir una parcialización absoluta hacia una u otra forma. El hombre "inquieto" necesita de ambas formas. Claro, es importante que analicemos sus contenidos y así encontraremos actividades que solo podremos definir como simples entretenimientos, "distracciones", "pasatiempos" o "diversiones".
Citemos como ejemplo, a la lectura de historias intrascendentes ( paquitos, fotonovelas, etc.) la asistencia a espectáculos humorísticos de pobre nivel, la audición musical sin jerarquía, etc.
si bien aceptamos como validas para el buen pasar del hombre, es necesario que -como docentes- coincidamos en su imprescindilidad, limitaciones, a determinados momentos únicamente. Es decir que sin descartar los pasatiempos debemos insistir en que se alternen -dándoles primacía- con formas puramente recreacionales. Cuales serán las características que nos definan a estos? Pasaremos a detallarles a continuación:
1.Se efectúa libre y espontáneamente , con absoluta libertad para su elección sin compulsión de ninguna naturaleza.
2. Se realiza en un clima y con actitud predominante y entusiasta.
3. Se realiza desinteresadamente, solo por la satisfacción que produce, da lugar a la satisfacción de ansias psico-espirituales deja un sedimento positivo en lo formativo o en lo social.
4.Da lugar, a veces, a la manifestación de los valores que no son preponderantes en la estructura espiritual de la persona .
5.da lugar a la liberación de tensiones propias de la vida cotidiana.
6.No espera un resultado final ni una realización acabada, sino que solo anhela el gusto de la participación activa.

CONCEPTOS Y DEFINICIONES DE LA "RECREACION"
ETIMOLOGIA: recreación ( de la voz latina Recreativo-Onís) significa creación, es decir una segunda creación, cuando la fatiga ha agotado la energía. Es la práctica de actividades especialmente, intelectuales y físicas, vigiladas y orientadas, con el propósito fundamental de que el que las practica espontáneamente disfrute de sus aptitudes y obtenga el mejor desarrollo de su personalidad, contribuyendo así a su formación integral.
1. La recreación es la diversión sana e instructiva con objetivos definidos a lograr, procurando siempre el esparcimiento en el individuo, como escape a las tensiones diarias, como por igual la reposición de las energías gastadas por la acción del trabajo.
2. "actividades realizadas ( no conscientemente con el fin de hallar otra recompensa mas allá de ella misma), a la que nos entregamos en nuestro tiempo de ocio, y que ofrece al individuo la satisfacción de necesidades físicas, mentales o espirituales, o sociales" (Butler).
3. " La recreación es una forma que la gente utiliza su tiempo de ocio y que le ofrece la posibilidad de vivir diferentes experiencias o situaciones con la idea de creación, alivio y renovación de las energías gastadas en el trabajo diario" (Sanders).
4. "Ocio, tiempo libre y recreación, significan lo mismo: ocio es toda actividad que el individuo realiza fuera de sus obligaciones familiares, profesionales y sociales o familiares para descansar, divertirse o enriquecerse personalmente (superarse)" (Dumazedier).
resumiendo, digamos que frente a un mundo con una tendencia claramente definida al ocio, debemos incurrir nuestras actitudes de docentes o conductores para capacitar a niños, jóvenes y adultos, para el sano uso del ocio en toda su vida.
Y debe entenderse como premisa fundamental de todos nuestros enfoques , que las actividades del tiempo libre no constituyen un complemento de la vida seria, como muchas veces se pretende citar, sino que son tan imprescindibles como el trabajo, el sueno o la alimentación,
La persona que por cualquier razón no tiene a su alcance las posibilidades mínimas de satisfacerse recreacionalmente vive en un estado de alineación y anormalidad que, en definitiva , constituirá una serie de alteraciones.