Estándares:
l. comunicación
oral y escrita – El estudiante es capaz de comprender y producir con
propiedad y corrección, discursos
orales y escritos coherentes, precisos e informativos, reconociendo su
finalidad y la situación comunicativa en que tienen lugar.
2. discriminación auditiva,
lectura y observación- Es estudiante es capaz de construir, examinar y ampliar
el significado de los textos literarios,
informativos y técnicos, mientras escucha, lee y observa.
3. investigación y tecnología- Es estudiante es
capaz de acceder, organizar y evaluar información adquirida, mediante las destrezas de escuchar, leer y
observar.
4. ética, estética y
cultura- El estudiante es capaz de
utilizar el conocimiento adquirido, a través del texto escrito y los recursos tecnológicos para
comunicarse y formar parte de la sociedad y valorar los principios que
conducen al disfrute ético, estético y cultural.
Objetivos:
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Realizar una presentación en Ms
Power Point sobre el origen y desarrollo de la lengua
española.
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Participar de un debate sobre si debe oficializar el
idioma español en Puerto Rico.
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Investigar sobre los orígenes de nuestro idioma español.
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Analizar y resumir la información encontrada.
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Utilizar la tecnología como un instrumento efectivo de aprendizaje.
Materiales:
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Computadora- Internet
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Programas Microsoft Word, Microsoft PowerPoint
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Enciclopedia Encarta
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Impresora, disquetes
Procedimiento:
Preparación
previa:
La
maestra adiestrará al estudiante con los programas de Microsoft Office con
la ayuda de estudiantes tutores.
Actividades:
1.
Con el fin de motivar al estudiante a estudiar la historia del Español,
el maestro(a) iniciará la clase con una conversación sobre si se debe oficializar el idioma español en
Puerto Rico. Provocará el debate sobre
el tema por medio de la pregunta ¿Cuántos de ustedes
creen que se debe oficializar el idioma español en nuestro país y por qué?
2. Se le informa al estudiante
la importancia de conocer la historia del idioma que nos sirve de vehículo
de expresión y se les invitará a realizar un viaje, con la ayuda de Internet,
que les ayude a entender mejor por qué hablamos español y por qué debemos
amarlo y respetarlo.
3.
Para
facilitar el trabajo a los estudiantes, el maestro (a) dividirá la clase
en grupos cooperativos, el cual uno o
más estudiantes deben tener acceso al Internet en su casas. Luego se le entregará las instrucciones y se le invitará a que
sigan las mismas para que completen con éxito la lección.
4.
Se
espera que los estudiantes resuman la información obtenida y que, utilizando el
programa Microsoft Word, la escriban, la impriman o la graben en un
disquete.
5.
El
maestro (a) aprovechará para recordarle a los estudiantes la utilización de las
reglas ortográficas, pues las mismas se considerarán en la evaluación de la
redacción.
*Webs
recomendados:
www.elcastellano.com/historia.html
www. santillana.
com
