La preocupación del Colegio Tepeyac Estrella por mantener la calidad educativa de sus procesos institucionales y al mismo tiempo satisfacer con agrado las necesidades de sus clientes, ha sido permanente, por lo que al inicio del ciclo escolar 2002-2003 se realizó con detalle y especial cuidado el programa que habrá de apoyar a dicha situación, con el fin de promover y evaluar constantemente la realización del trabajo docente en cuanto a la planeación de su trabajo en el aula y el uso de los materiales de apoyo para ello.

De acuerdo a lo anterior y teniendo en cuenta los propósitos educativos nacionales, los contenidos específicos para cada grado y las necesidades de cada uno de nuestros alumnos, tanto directivos como docentes determinaron fijar su atención en la cuidadosa y minuciosa elaboración de su avance programático, así como en la utilización constante y correcta de los materiales como son: libros de texto SEP, libros de apoyo SM, cuadernos, portafolios y ficheros; facilitando de ésta manera la adquisición de nuevos conocimientos y el desarrollo de las habilidades intelectuales en los niños y las niñas, permitiéndoles aprender permanentemente y con independencia, así como actuar con eficacia e iniciativa en las cuestiones prácticas de la vida cotidiana.

Así pues, teniendo a la vista las necesidades de nuestros clientes y los medios que apoyen y fundamenten el trabajo dinámico y certero dentro del aula para la satisfacción de estas, el C.T.E. determino el siguiente objetivo para el proyecto Seguimiento de la Metodología, Planeación y Práctica Docente, mismo que se llevará a cabo a lo largo del ciclo escolar 2002-2003:

"Promover la elaboración correcta del avance programático, así como el uso cotidiano de los materiales de apoyo como son cuadernos, libros de texto, portafolios y ficheros en base a los contenidos específicos para cada grado".

De esta manera tanto directivos como el DEPROMEC han determinado el trabajo en equipo, poniendo en marcha las estrategias pertinentes para la supervisión y evaluación constante que permita alcanzar favorablemente los resultados deseados a nuestro objetivo.

El informe de este primer avance se obtuvo de los resultados registrados mediante la supervisón y evaluación semanal tanto de los avances programáticos como de los útiles de un alumno por grado, comprendida del mes de Septiembre al mes de Noviembre del presente año, siendo responsable el DEPROMEC.

Los instrumentos de evaluación que se utilizaron como referentes fueron:

• Matriz de supervisión y evaluación, de la utilización de los útiles completos de un alumno por grado, bajo la siguiente calendarización:

• Español e Inglés: Todos los días martes
• Informática: Cada quince días, en martes.
• Música: Cada quince días, en martes.

• Revisión semanal de avances programáticos en base al diagnostico y programación anual o dosificación de contenidos, elaborada por cada uno de los docentes, de acuerdo a su grupo.
• Revisión de portafolios de todos los alumnos de todos los grados, los últimos lunes de cada mes.

Dicha evaluación ha sido aplicada a todos los grados, desde Jardín hasta 6º de Primaria, tomando como muestra a un alumno por grado, mismo que se va rolando cada semana con el fin de revisar los útiles de todos y cada uno de los alumnos y alumnas del Colegio.

Los resultados obtenidos de los instrumentos aplicados, han sido recopilados por el DEPROMEC quien muestra a continuación los porcentajes de ello, dividido en elaboración constante del avance programático de acuerdo a la programación anual y la utilización continua y correcta de los útiles, portafolios y ficheros:

De la tabla anterior se ha determinado la siguiente escala:

FORTALEZA: 80% a 100%

DEBILIDAD: 50% a 70%

Una vez revisados minuciosamente los resultados obtenidos en este primer periodo, asignado al presente proyecto, el DEPROMEC ha puesto la información correspondiente a disposición de directivos y demás Comunidad Educativa con el fin de que sea analizada, tomando nota de lo que se ha logrado y lo que aun falta por hacer.

De igual manera, tanto directivos como el DEPROMEC han determinado poner especial atención a cada una de las prácticas docentes llevadas a cabo en la institución, con el fin de brindar el apoyo e impulso necesarios para que se realice un trabajo de calidad como lo exige el objetivo de nuestro proyecto y las necesidades de nuestros clientes, de ahí que se derivan las siguientes acciones de mejora inmediata:

1. Asesoría individual con los docentes, para buscar las estrategias apropiadas para un mayor y eficiente desenvolvimiento en su planeación y práctica docente, apoyada por los recursos materiales con los que cuenta.
2. Realizar minuciosamente una auditoria por grado, sobre los alumnos a los que se han revisado útiles.
3. Elaborar una auditoria sobre la elaboración del avance programático en base a la programación anual y la práctica docente llevada a cabo en el aula.