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Declaración de los derechos educacionales de los niños DOTADOS Y TALENTOSOS
Barbara Clark
Es el derecho de un niño dotado/a o talentoso, centrarse en apropiadas experiencias educacionales incluso cuando otros chicos del mismo nivel educativo o edad, no pueden aprovechar estas experiencias educativas.
Es el derecho de un niño o niña dotado/a o talentoso, interactuar y crear sus
grupos con otros niños con dotación con el objetivo de ser comprendido, ser parte de
un grupo de iguales y responder a desafíos vitales.
Es el derecho de un niño o niña dotado/a o talentoso/a, ser enseñado más allá de lo
que suele ser lo habitual en el promedio de alumnos por parte de su profesor o tutor
, a lo largo de la jornada escolar.
Es el derecho de un niño o niña dotado/a o talentoso/a, a recibir nuevas, avanzadas y
desafiantes ideas y conceptos, independientemente del programa ( con sus recursos y materiales correspondientes) que haya sido diseñado para el grupo de niños de su edad o nivel.
Es el derecho de un niño o niña dotado/a o talentoso/a, a recibir enseñanza de
conceptos que aún no conoce, en vez de tener que reaprender viejos conceptos
de los que el niño o niña dotado ha dado sobradas muestras de dominar.
Es el derecho de un niño o niña dotado/a o talentoso/a, poder aprender más rápido
que sus iguales en edad.
Es el derecho de un niño o niña dotado/a o talentoso/a, promoverle en el ámbito de
su experiencia de aprendizaje, a pensar en caminos alternativos, producir resultados inesperados, así como permitir el uso libre de su intuición y capacidad de innovación.
Es el derecho de un niño o niña dotado/a o talentoso/a, desarrollar su idealismo,
sensibilidad, sentido de la justicia, imparcialidad, ética, equidad en relación a su entorno y a los problemas que enfrenta la humanidad, además de tener un foro donde expresar estas inquietudes.
Es el derecho de un niño o niña dotado/a o talentoso/a, a exponer generalizaciones,
ofrecer soluciones alternativas, valores complejos así como exponer su pensamiento a niveles de gran profundidad.
Es el derecho de un niño o niña dotado/a,o talentoso/a poder ser persistente, a
vivir con intensidad, y a ser correctamente dirigido en la búsqueda de conocimiento.
Es el derecho de un niño o niña dotado/a o talentoso/a, poder expresar su especial
sentido del humor, juguetón, y expresar asimismo, su enorme complejidad.
Es el derecho de un niño o niña dotado/a, o talentoso/a, esperar altas expectativas
sobre sí mismo, y los demás, y sentirse afectado por la diferencia entre sus ideales y la realidad de la conducta humana, pudiendo llegar a necesitar ayuda para comprender el valor de las diferencias en la humanidad.
Es el derecho de un niño o niña dotado/a o talentoso/a, poder llegar a tener grandes éxitos en en algunas áreas de su currículo, y no necesariamente, en otras, haciendo del pensamiento, el conocimiento, la posición académica una necesidad a respetar.
Es el derecho de un niño o niña dotado/a o talentoso/a, perseguir intereses que van
más allá de la habilidad del promedio de sus iguales en edad o nivel,
habilidades que pueden estar más allá del nivel curricular exigidopara su edad, o envuelven áreas aún inexploradas y desconocidas.
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