http://www.angelfire.com/nm/singmabuin/2-1/jakmun.html
2001³â2Çгâ1Çб⸶ÀÎÀÛ¹®
================================================================================
2Çг⠸¶ÀÎÀÛ¹® 4¿ù¼ö½ÃÅ×½ºÆ® ¿¹»ó¹®Á¦
================================================================================
±× ¾ÆÀÌ´Â ¸¶À½À» ¾ï´©¸¦¼ö¾ø¾ú½À´Ï´Ù.¿Ö³ÄÇϸé Áö¸§±æ·Î Áö³ª°¡°Ú´Ù´Â ÀÚ±âÀǺÎŹÀÌ ¾î¸¥¿¡ÀÇÇØ °ÅÀýµÇ¾î¼­ ±×´Â ¾î¿¼ö¾øÀÌ ¿ìȸµµ·Î¸¦ °¡¾ß¸¸Ç߱⶧¹®À̾ú½À´Ï´Ù.
1.Anak itu tidak dapat lagi menahan hati, karena permintaannya untuk melalui jalan yang pendek ditolak oleh orang dewasa, sehingga dia terpaksa menempuh jalan keliling. 
-------------------------------------------------------------------------------
±×±æÀº ´õ ¸Ö¾îÁ³½À´Ï´Ù.±×·¯³ª ±×¾ÆÀÌ´Â ¼ÓÁ¼Àº¸¶À½À¸·Î ±×±æÀ» °¬±â¶§¹®¿¡ ±×±æÀº ´õ ¸Ö°Ô¸¸ ´À²¸Á³½À´Ï´Ù.
2.Jalannya bertambah jauh, tapi karena anak itu menempuhnya dengan berkecil hati, maka jalan itu terasa lebih jauh lagi. 
--------------------------------------------------------------------------------
±×¾ÆÀÌ´Â Á¾Àüó·³ ´Ù½Ã ¼ö±Ù°Å¸®°í È­¸¦ ¸·³»´Â °æÇâ¼ÓÀ¸·Î ºüÁö°í¸»¾Ò½À´Ï´Ù.
3.Anak itu terperosok lagi ke dalam kecenderungan bersungut-sungut dan marah-marah seperti dahulu.
--------------------------------------------------------------------------------
¹æ±Ý ½Â¸®¸¦ ¾ò°íµµ ±×¾ÆÀÌ´Â ±×´ë·Î °ðÀå ÆÐ¹è¸¦ ´çÇÏ°Ô µÇ¾ú½À´Ï´Ù.
4.Baru saja beroleh kemenangan, anak itu langsung menderita kekalahan.
--------------------------------------------------------------------------------
½Â¸®ÀǼø°£¿¡ ¿ì¸®´Â Á¶½ÉÇØ¾ßµË´Ï´Ù.ÆÐ¹è¼ÓÀ¸·Î È®µ¥·Á°¡ÁöÁö¾Êµµ·Ï ÇϱâÀ§Çؼ­.
5.Pada saat kemenangan haruslah kita berhati-hati, jangan sampai terbawa ke dalam kesalahan.
--------------------------------------------------------------------------------
±×°ÍÀº ±×Àǰú¿À¸¦ Àϱú¿öÁÖ±âÀ§ÇѸñÀûµµ °¡Áö°íÀÖ¾ú°í ¿ª½Ã ±×ÀǺ´¿¡´ëÇÑ Ä¡À¯Àǹæ¹ýÀ¸·Î¼­ÀÇ ¸ñÀûµµ °¡Áö°íÀÖ¾ú½À´Ï´Ù.
6.Itu bertujuan untuk mengingatkan kesalahannya, juga sebagai jalan kesembuhan atas penyakitnya.
--------------------------------------------------------------------------------
Áß¿äÇѰÍÀº ´ç½ÅÀÌ ¾ó¸¶³ª ¿À·¡»ç´À³Ä°¡ ¾Æ´Ï°í ´ç½ÅÀÌ ¾î¶»°Ô »ì¾Ò´À³ÄÀÔ´Ï´Ù.
7.Yang penting bukanlah berapa lama Anda hidup, melainkan bagaimana Anda hidup.
--------------------------------------------------------------------------------
85¼¼ÀÇ ³ªÀ̱îÁö»ì¾Ò´ø ÀϺδ °¡¸¸È÷º¸´Ï ±×µéÀǻÀ־ ±ØÈ÷ÀÛÀºÀϵ鸸ÇÏ°í »ì¾Æ¿Ô´ø°ÍÀÔ´Ï´Ù.
8.Sebagian orang yang hidup sampai usia 85 tahun ternyata hanya melakukan sangat sedikit hal dalam hidup mereka. 
--------------------------------------------------------------------------------
ÇÑÆí,¾î¶²»ç¶÷µéÀº ºñ±³Àûª°Ô »ì¾ÒÁö¸¸ ±×µéÀº ±×ªÀº»ý¿¡À־ ½Å°ú Àΰ£¿¡°Ô ºÀ»ç¸¦Çؼ­ ±×µéÀÇ ¿µÇâ·ÂÀÌ Áö±Ý±îÁöµµ ¿©ÀüÈ÷ »ý»ýÇÑ »ç¶÷µéµµ ÀÖ½À´Ï´Ù.
9.Sementara itu ada yang hidup relatif singkat, tetapi dalam hidup yang pendek itu mereka telah melayani Allah dan sesama, dan pengaruh mereka masih tetap hidup hingga kini.
--------------------------------------------------------------------------------
¸¹Àº»ç¶÷Àº Áö±¸¿¡¼­ ±×µéÀÇ »ç´Â³¯À» ±æ°Ô´ÃÀÌ´Â ¹æ¹ý¸¸À» »ý°¢Çϰí´Â ±×µéÀº ±×µéÀǻÀ־ ³ªÀ̸¦ ´õÇϱâÀ§Çؼ­ ÅõÀïÇϰíÀÖ½À´Ï´Ù. 
10.Banyak orang hanya memikirkan cara untuk memperpanjang masa tinggal mereka di bumi, sehingga mereka berjuang untuk menambah usia dalam hidup mereka. 
--------------------------------------------------------------------------------
¸Å³â ¿ì¸®´Â,¿ì¸®·ÎÇÏ¿©±Ý »îÀ» ¿µÀ§Çϵµ·Ïµµ¿ÍÁÖ´Â ¾à,ºñŸ¹Î ±×¸®°í Ưº°ÇÑ À½½Ä¹°µîÀ»»ç±âÀ§ÇØ ¼ö½Ê¾ï·ç»ß¾Æ¸¦ ¾¹´Ï´Ù.
11.Setiap tahun kita menghabiskan miliaran rupiah untuk membeli obat, vitamin, dan makanan-makanan khusus yang membantu kita agar bertahan hidup. 
--------------------------------------------------------------------------------
±×·±µ¥µµ,»ç½Ç·Î ¿ì¸®´Â,ÀÌ ÀλýÀ» ÀǹÌÀְԵǵµ·Ï ¸¸µé¾îÁִ°ÍÀº ¾çÀÌ¾Æ´Ï°í ¹Ù·Î ÁúÀ̶ó´Â°ÍÀ» ¸Á°¢ÇϰíÀÕ½À´Ï´Ù. 
12.Namun sesungguhnya kita lupa bahwa yang membuat hidup ini menjadi berarti adalah kualitas hidup-bukan kuantitas.
--------------------------------------------------------------------------------
¿À´ÃºÎÅÍ ½ÃÀÛÇÏ¿©,¿ì¸® ´Ù°°ÀÌ, Àִ½ð£µéÀ» ¿ì¸®ºÎ¸ð´ÔµéÀ» À§ÇÑ ºÀ»ç¿Í ¾µ¸ðÀÖ´Â ¸ðµçÀϵé·Î½á ä¿ìµµ·Ï ¾Ö½áº¾½Ã´Ù.
13.Mulai hari ini, marilah kita berusaha mengisi waktu-waktu yang ada dengan pelayanan dan segala pekerjaan yang berguna bagi orang tua kita.
--------------------------------------------------------------------------------
¸¹ÀºÃ¥À» ¸¸µå´Â°ÍÀº ±× ³¡À̾ø°í ±×¸®°í ¸¹ÀÌ ¹è¿ì´Â°ÍÀº ¸öÀ» ÇǰïÄɸ¸µì´Ï´Ù.
14.Membuat banyak buku tak akan ada akhirnya, dan banyak belajar melelahkan badan.
--------------------------------------------------------------------------------
½ÅÀ» µÎ·Á¿öÇ϶ó ±×¸®°í ±×ºÐÀÇ ¸í·ÉµéÀ» ²Ë Àâ°íÀÖ¾î¶ó.¿Ö³ÄÇϸé À̰ÍÀÌ °¢»ç¶÷ÀÇ Àǹ«À̱⶧¹®ÀÌ´Ù.
15.Takutlah akan Allah dan berpeganglah pada perintah-perintah-Nya, karena ini adalah kewajiban setiap orang. 
================================================================================


  • akibat: Seorang ayah, Anton (40), serta dua anak kandungnya, Perno (4) dan Noni Martiani (9), tewas akibat terbakarnya rumah tinggal mereka, Sabtu (7/4) dini hari.
  • ratusan=beberapa ratus: Ratusan pasien Rumah Sakit (RS) Panti Wilasa di Jalan Dr Cipto, Semarang, Sabtu (7/4) malam diungsikan menyusul kebakaran yang melanda RS tersebut.
  • º°·ÎÁÁÀº¹ÝÀÀÀ» ¾òÁö¸øÇß´Ù=RENCANA Musyawarah Pimpinan Daerah (Muspida) DKI Jakarta untuk memerangi preman di Ibu Kota disambut dengan dingin oleh masyarakat.
  • 2°³ÀÇyang=Kenaikan gaji pegawai pos yang telah disepakati antara manajemen dengan serikat pekerja yang mulai berlaku sejak 1 Januari 2001, rapelnya telah dibayarkan pada Sabtu (7/4).
  • µ¿»ç+kembali=kembali+µ¿»ç=´Ù½Ã-ÇÏ´Ù=Bengkulu kembali diguncang gempa berkekuatan 5,7 pada skala Richter (SR), Sabtu pagi pukul 6 WIB, namun sampai berita ini diturunkan belum ada laporan terjadinya korban jiwa.
  • ¾ÆÁ÷µµ ¹öÁ£ÀÌÀÚÇàµÇ°íÀÖ´Ù=Aksi perampok perampas kendaraan bermotor masih terus bergentayangan di Ibu Kota.
  • ¿¡ÀÇÇҰͰ°À¸¸é= PENANGKAPAN Slobodan Milosevic-atau yang menurut pengacaranya penyerahan diri Milosevic-oleh polisi khusus Yugoslavia Minggu subuh pekan lalu (1/4) mengungkapkan suatu hal yang mungkin akan membuat bingung rakyat, yaitu persaingan antara dua pemimpin mereka.
  • ¿¡´ëÇѺ°¸íÀº=JULUKAN bagi Slobodan Milosevic, mantan Presiden Yugoslavia yang pekan lalu menyerahkan diri pada polisi dan kini ditahan di penjara pusat Beograd, adalah Sang Penjagal Balkan atau Sang Penjagal Beograd. ======================================================= ======================================================= www.mitra.net.id/family/Indonesia/r-keluarga/pendidikan =============================================================== Perkembangan Seni Berbahasa/Membaca Pada Bayi Umur 0 - 2¨ö Tahun Pendahuluan Artikel ini merupakan artikel bagian pertama tentang pengembangan seni berbahasa pada anak. Pembagiannya berdasarkan usia yang didesain untuk menuntun Anda ketika anak Anda berkembang melalui masa-masa sebelum sekolah sampai tahun-tahun sekolah dasar. Pada bagian ini, usia yang menjadi sorotan adalah 0 - 2¨ö tahun. Dalam tahun-tahun awal ini, kebanyakan anak: Mendengar. Bunyi dari suara-suara yang keddengarannya bersahabat dapat mendukung seorang anak. Ketika anak-anak mendengarkan percakapan setiap hari, mereka menyimpan sautu perbendaharaan kata secata mental tentang nama-nama dari objek-objek yang umum. Melihat gambar-gambar di buku. Bayi senang melihat gambar-gambar dari bayi, binatang dan benda-benda umum lainnyaseperti merka senang mendengar tentang mereka. Belajar tentang sajak. Sajak kanak-kanak mendorong perkembangan bahasa dan imajinasi mereka. Jika Anda ikut memainkan jari, bergoyang-goyang atau melompat-lompat, sajak kanak-kanak dapat menjadi lebih menyenangkan! Mulai berbicara. Tentu saja, mulanya masih menjadi 'bahasa' si bayi itu sendiri, tetapi kerika dia bertumbuh bahsa itu semakin dekat pada percakapan. Masalah Potensial Bayi tidak dapt duduk tenang jika dia lapar atau lelah. Ambil suatu waktu yang tenang setelah memberi dia makan dengan sebuah buku. Bayi Anda mungkin tidak menunjukkkan ketertarikan terhadap buku itu sama sekali. Jangan putus asa! Anda masih dapat memberikan mainan, selimut atau benda favoritnya. Tunggu beberapa hari sebelum mengenalkan buku itu kembali. Hati-hati dengan gangguan! Ketika Anda sedang membaca, pastikan bahwa TV dan radio telah dimatikan dan tidak ada anak lain di dekat situ yang membuat keributan. Bagaimana mendukung perkembangan membaca anak Anda Jika perhatian anak Anda singkat, buatlah sendiri teks Anda secara sederhana untuk mengacu pada sebuah buku bergambar. Katakan, "Lihat, seekor pus" ketika Anda menunjuk seekor kucing, atau "Lihat, seekor gukguk" ketika Anda menunjuk seekor anjin g. Jika anak Anda terlihat lelah, segera akhiri buku itu dengan berkata, "Mereka semua pergi tidur. Selamat tidur!" Tunjukkan pada bayi Anda bagaimana memegang sebuah buku. Akhirnya, dia akan belajar bagaimana sisi depan sebuah buku itu berbeda dari bagian dalamnya dan bahwa gambar-gambarnya penuh dengan hal-hal menarik yang tetap sama ketika anak Anda melihatnya. Berikan pada bayi Anda buku-buku berkarton/berhalaman tebal yang menggambarkan bayi-bayi lain sedang melakukan kegiatan yang menarik. Tidak apa-apa jika mereka menggigit buku-buku tersebut! Itu adalah salah satu cara mencerna isi buku itu! Kegiatan Letakkan bayi Anda di lutut Anda sambil mengucapkan sajak-sajak yang umum seperti "Gajah, binatang yang amat besar..", "Tomat," "Kelinci". Berhentilah sejenak pada tempatnya dan berekspresilah sebanyak mungkin. Ini menolong anak belajar ritme percakapan dan mengembangkan kesadaran awal tentang apakah kalimat itu. Lakukan percakapan yang terus menerus dengan anak Anda. Ketika Anda melakukan sesuatu, katakan tentang hal itu. Contohnya, katakan, "Sekarang kita berada di dalam mobil, dan mama (papa) sedang meletakkan kamu di kursimu. Kita akan ke toko dan membeli beberapa makanan." Kadang-kadang menyenangkan untuk berbicara dalam bahasa bayi dengan anak Anda. Ulanglah perkataannya kembali kepadanya, dan pasti dia akan tertawa! Bernyanyilah di dalam mobil! Nyanyikan lagu-lagu lama yang disukai anak-anak kecil, misalnya: "Bintang Kecil", Naik-naik ke Puncak Gunung" atau "Burung Kakatua". Sumber: Reading/Language Arts Development ================================================================== Permainan Matematika oleh: Dana McMillan* Mungkin anak Anda memiliki masalah dengan perkalian. Dia telah berada di kelas 3 SD tetapi masih harus menambah untuk menemukan hasil perkalian. Ada dua alasan mengapa kebanyakan anak mengalami kesulitan dengan matematika. Mungkin mereka kurang memahami konsep dalam cara yang nyata, atau mereka telah mengembangkan sebuah penghalang yang membuat mereka panik dan tidak dapat berpikir dengan jernih. Untunglah, keduanya dapat diatasi dengan menggunakan permainan untuk mengenalkan konsep-konsep matematika yang baru. Di dalam kelas, permainan mungkin berupa sejumlah balok berwarna cerah, orang-orangan dari plastik atau sejumlah binatang kecil. Anda dapat juga memiliki permainan di rumah. Sejumlah balok, mobil-mobilan, mainan lainnya, biskuit atau sereal bisa bermanfaat. Berikut adalah sebuah contoh bagaimana menyusun sebuah pelajaran perkalian menggunakan permainan: Mulailah dengan masalah yang sederhana, seperti 2 X 2. Beri anak Anda 2 biskuit (atau mainan lainnya yang Anda pilih) dan diri Anda sendiri 2 biskuit. Katakan padanya, "Jika kamu ingin tahu berapa biskuit yang kita miliki bersama, apa yang akan kamu lakukan?" Dia mungkin menghitung atau menjumlahkannya. Terimalah jawabannya. Jelaskan bahwa dia juga dapat menggunakan suatu cara yang lebih cepat dengan mengingat bahwa dua orang (tunjuk diri Anda dan dia) dan dua biskuit (tunjuk biskuit itu) sama dengan empat. Di kertas, tuliskan itu sebagai soal perkalian: 2 X 2 = 4. Tetap dengan 4 biskuit itu dan gantilah soalnya. Misalnya, katakan: "Bagaimana jika kita berdua memiliki tiga biskuit?" Ikuti prosedur yang sama, menggunakan permainan, kemudian tuliskan soalnya. Lihat kembali apa yang telah Anda kerjakan sebelum Anda mengakhiri pelajaran itu. Berikan padanya beberapa soal dan biarkan dia menggunakan permainan untuk memecahkannya jika dia membutuhkannya. Lakukan hanya satu kelompok soal saja, misalkan perkalian dengan angka dua, selama 15 sampai 20 menit. Jika perkalian dengan angka tiga, Anda bisa memakai kedua tangan anak Anda dan satu tangan Anda, dan begitu seterusnya. Kemudian berhentilah dan biarkan dia melakukan apa yang ingin dia lakukan. Biarkan pelajaran itu tetap menyenangkan. Jika dia telah menganggap dirinya tidak dapat melakukan perkalian, maka pelajaran tersebut akan menolongnya menemukan rasa percaya dirinya kembali. judul asli: Math Manipulatives alih bahasa: Paulus Adiwijaya *Former teacher and Director of Early Childhood Programs at The Learning Exchange ======================================================= karangan ======================================================= 2001³â2Çгâ1Çб⸶ÀÎÀÛ¹®:°­Àǰèȹ¼­: 1.Tujuan: Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan cara hendak mengarang dalam bahasa melayu-indonesia untuk Tahun Dua. 2.Matlamat: Supaya setiap satu orang pelajar boleh pandai mengarang dalam bahasa melayu-indonesia jika diberi sesuatu tajuk. 3.Cara Pembimbingan: Dalam fasa yang pertama pelajar meniru membuat karangan dengan mencontohi karangan yang akan disajikan oleh profesor yang membimbing kursus ini. Selanjutnya pelajar sendiri yang coba mengarang satu demi satu untuk menyempurnakan karangan yang sedang ditanganinya. 4.Buku Teks dan Rujukan: Mereka dilaporkan hendak memilih sebuah buku yang terbiar di bilik rehatnya yang terletak agak jauh dari universitinya yang terkenal di seluruh dunia untuk hasil penulisan tentang sesebuah bidang sains yang dulunya sering diceburi oleh beberapa sarjana yang sudah dijangka siap tesisnya hingga hujung tahun 1955 dengan bantuan penolong pendaftarnya yang sudah pernah bernikah dengan seorang lelaki yang juga sebagai seorang pengemis yang beberapa tahun yang lalu akan menolak nasi sejuk yang tertinggal di depan rumah dua hari sesudah Hari Raya Puasa tanpa ditolak ansur dengan maki hamun secara kasar,sebagai yang terunik hanya dengan melihat warna kulit sahaja tanpa disedari oleh kaum panelnya yang lain yang sentiasa menasihatkan bahawa penilaian kali itu mesti diperhatikan masak-masak sesama sendiri supaya sebuah pergolakan pun tidak berlaku sama sekali demi damai dan sejahtera khalayak ramai padahal sebuah buku yang telah lama saya simpan di dalam almari sejak 1950-an itu boleh dianggap paling lama lagi historik oleh segelintir cendekiawan Malaysia tempat di mana setiap satu ilmu pengetahuan biasanya dijunjung tinggi secara keseluruhan di dalam masyarakat majmuk yang terdiri daripada berbilang kaum,misalnya suku Melayu,Cina,India dan lain-lain lagi. 1.teks id 2..teks my 5.Ujian dan Tugas Pelajaran: tidak ada ujian pertengahan atau akhir semester,melainkan ada ujian yang diadakan dari semasa ke semasa. kalau sesuatu tugas pelajaran diberi maka setiap satu pelajar harus membuatnya. 6.Cara Penilaian: markah hadir=10 markah report=10 markah Maret=20 markah April=20 markah Mei=20 markah Jun=20 ----------------- jumlah =100 *setiap bulan pelajar harus memperlihatkan perkembangan yang sudah dipelajarinya di kamar penyelidikan profesor yang membimbing kursus ini.Dengan demikian pelajar boleh mendapat markah bulanan sebanyak 20 untuk setiap bulan. 7.Buku Rujukan Tambahan: sama dengan buku rujukan yang tersebut di atas. 8.Hal-ehwal yang diperhatikan: sistem pendapatan markahnya agak berbeda dengan kursus lain,jadi pelajar harus memperhatikan sarat-sarat tersebut di atas.
  • Site hosted by Angelfire.com: Build your free website today!