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Granos por metro cúbico
Descripción
En esta lección los estudiantes construirán un metro
cúbico para simular un conteo del polen. El conteo del polen
se mide en granos por metro cúbico, lo cual es un concepto que los
estudiantes necesitan visualizar para el proyecto Pollen Counts.
Objetivos
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El alumno desarrollará la habilidad de construir un metro cúbico.
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El alumno desarrollará la habilidad de calcular el número
de metros cúbicos en el aula usando conteos y estimaciones.
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El alumno desarrollará la habilidad de calcular el número
de metros cúbicos en el aula usando la fórmula: V=lwh.
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El alumno desarrollará la habilidad de visualizar el conteo del
polen en granos por metro cúbico concerniente a su aula.
Materiales
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Una caja grande solo con tres aristas que forman una esquina
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Clavijas o sorbetes y cinta pegante
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Metros o cintas métricas
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Hoja de colección de datos
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Materiales para simular granos de polen: pimienta, sal de mar, cristales
de gelatina
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Calculadoras
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Diarios
Duracion
Esta actividad puede durar uno o dos períodos de clase.
Procedimiento
1. Generen ideas en su grupo sobre cómo construir un metro
cúbico usando la caja parcial. Usen las clavijas o sorbetes,
cinta pegante y metros para completar una caja de un metro por un metro
por un metro.
2. Usen su hoja de colección de datos para el conteo del
polen, escojan un conteo. Usando las diminutas partículas
que se le han suministrado, intenten estimar este número.
Rocíen las partículas en la caja del metro cúbico.
3. Qué observa usted? Hay mucha o poca cantidad
de partículas? Cómo se vería si las partículas
estuvieran flotando en el aire? Anote sus observaciones e ideas en
su diario.
4. Estime el número de metros cúbicos en su aula.
Estime el número de granos por metro cúbico para el aire
en el aula. Anote sus observaciones en su diario.
5. Usen un metro para medir la longitud, el ancho y la altura
del aula. Usen la calculadora y la fórmula, V=lwh, para calcular
el volumen del aula. Usen la calculadora para calcular los granos
de polen por metro cúbico para el aire en el aula. Comparen
sus cálculos con sus estimados. Expliquen sus hallazgos.
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