Certamente a dissertação é o tema predominante
nas redações dos principais vestibulares do país.
Sendo assim, vamos nos ater só a essa modalidade de texto.
O que vem a ser o ato de dissertar? Os estudantes estão habituados
a ouvir falar em dissertação
na escola, mas parece que não se dão conta de que a dissertação
está presente em várias
situações da vida quotidiana. Toda vez que discutimos um
assunto qualquer, um filme, por exemplo,
estamos fazendo dissertação. Nas discussões das aulas
de História, Geografia, Filosofia,
Literatura e até mesmo de Matemática e Física (por
que não?), sempre estão presentes os elementos
dissertativos. Portanto, dissertar é discutir, debater, expor ou
comentar uma certa idéia. Então,
qual é a diferença entre uma conversa de bar e uma dissertação?
Num bar, as pessoas emitem
opiniões e nem sempre há necessidade de detalhar as razões
pelas quais pensam desta ou daquela maneira. Num texto dissertativo, é
necessário argumentar da forma mais clara possível
para que o leitor possa compreender o ponto de vista de quem escreve.
Atente: NÃO adianta decorar resumos dos temas mais solicitados
(ver redação FUVEST/99) ou
montar esquemas com técnicas e receitas prontas. Mantenha-se bem
informado, lendo
jornal diariamente e, mais importante, que escreva bastante. Lembre-se:
só se aprende a escrever,
escrevendo.
Em segundo lugar, comece a escrever sobre temas sugeridos. Embora não
haja
receitas, alguns procedimentos básicos podem ajudá-lo a se
expressar melhor:
* Anote todas as idéias, frases, palavras,
sensações que surgirem sobre o tema. Não se deixe
"travar". Não censure nada, essa livre associação
de idéias é bastante utilizada na redação dos
jornais e nas propagandas. Comece a fazer isso e veja como funciona.
* Faça uma seleção das idéias
que surgiram. O espírito crítico só entra
em ação neste segundo momento.
* Pense num plano para o seu texto: escolha a introdução,
o desenvolvimento
e a conclusão.
* Redija o texto.
* Dê-lhe um título.
* Releia várias vezes, observando a coerência,
a fluência da linguagem e a
adequação do vocabulário.
* Faça a correção gramatical:
principalmente ortografia, concordância e pontuação.
* Passe a limpo sua dissertação.
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Dia 3/1/99, realizou-se o primeiro dia da segunda fase da FUVEST/99. Os
vestibulandos
responderam a 10 questões dissertativas e fizeram uma redação
cujo tema segue:
"Como você avalia a jovem geração brasileira
que constitui a maioria dos que chegam agora ao
vestibular? Situada, em sua maior parte, na faixa etária que vai
dos dezesseis aos vinte e um
anos, que características essa geração apresenta?
Que opinião você tem sobre tais características?
Para tratar desse tema, você poderá, por exemplo, identificar
as principais virtudes ou os
defeitos que eventualmente essa jovem geração apresente;
indicar quais são os valores que, de
fato, ela julga mais importantes e opinar sobre eles. Você poderá,
também, considerá-la quanto
à formação intelecual, identificando aí, os
pontos fortes e as possíveis deficiências. Poderá,
ainda, observar qual é o grau de respeito pelo outro, de consciência
social, de companheirismo,
de solidariedade efetiva, de conformismo ou de inconformismo que essa geração
manifesta.
Refletindo sobre aspectos como os acima sugeridos, escolhendo entre eles
os que você julgue
mais pertinentes ou, caso ache necessário, levantando outros aspectos
que você considere mais
relevantes para tratar do tema proposto, redija uma DISSERTAÇÃO
EM PROSA, apresentando
argumentos que dêem consistência e objetividade ao seu ponto
de vista."
Comentário: de maneira geral, os professores de redação
acharam que esse tema foi uma inovação
apresentada .
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