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人 物 描 寫

i. 概 括 描 寫 :

-概括描寫又稱概括介紹,是作者向讀者介紹人物的方法,簡略敘述人物的概況,使讀者對人物有一個初

步或概 略的印象。

-概括描寫包括人物的年齡性別、職業經歷、生活習慣、性格特點以及人物主要精神品質等的描繪,可以

採用第三人稱或第一人稱的敘述方式。

例子﹕

周長春三十歲左右,中等個子男性,過著早出晚歸的農耕生活,樂天知命,生活樸素。

 

ii. 肖 像 描 寫 : (又 稱 外 貌 描 寫)

· 描寫人物的外形特徵,揭示人物的內心世界,例如人物的容貌、神情、身材、姿態及服飾等。

· 面部表情和眼神尤為重要,它最能反映人物的思想感情。

· 根據作品的主題及人物性格的特徵而有不同的側重點,有時更需要融合人物內在的性格作簡單的描繪。

例子﹕

金黃色的長髮和濃密的鬍子襯托著他那英俊、威武、五官端正的臉。一對炯炯有光的淡藍色的眼睛,充滿

了人生經驗。

-----節選自喬萬尼奧里〈斯巴達克思〉-----

 

iii. 語 言 描 寫 :

· 言為心聲,人物的獨白或對話,能表現人物的思想感情和性格特徵。

· 語言能反映人物的心理活動,有助於發展故事情節。

· 可以從側面介紹其他人物或間接地描寫景物,有助於映襯主角。

· 要注意使人物的語言符合人物的年齡、職業、文化水平和性格特點。

· 要注意語言環境和語言的提煉,使讀者能聞其聲如見其人。

例子﹕

"放心吧,長官!敵人咬我一口,我要他們拿命償還!"

"長官,只要我們有一口氣,也要堅守陣地,戰鬥到底!"

「小姐,不是我驚你,採蓮是粗工。你那作得來。擱再講,人家就算要請人,也不會要你這款皮幼肉軟的

小姐。」

「我不拿錢的。我只是想學,想知道,蓮花究竟有多大法力,能讓蓮心這麼苦,又讓蓮藕難分難捨。」

「我書讀很少,聽沒你在講什?反正,這款甘苦你是沒法想耶……」

-----節選自〈荷季〉-----

 

iv. 行 動 描 寫

· 主要是描寫有重大意見衝突的人物行為。

· 要善於抓住人物具有特徵性的典型動作,例如精神緊張的推銷員喜歡邊屈折牙籤邊與人談話,以紓緩工

作壓力

· 運用準確而恰當的動詞。

· 可以展示人物的精神面貌,反映人物的性格特徵。

例子﹕

他掙扎著站起來,倔倔地走了幾步,就跌倒了,爬起又跌倒,後來他就一點點爬著。

她全身抽動,尷尬極了,嘴唇不停顫動。

 

v. 心 理 描 寫 :

主 要 是 描 繪 人 物 的 思 想 感 情 和 思 想 鬥 爭 的 歷 程 。

包括﹕

· 人物的心理活動:讓人物傾吐自己的思想,或對人物的心理活動進行客觀的分析描述;

· 心理狀態:展現在一定環境下人物的複雜心境;

· 夢境描寫:夢能表現人物的思想和願望,透過不同時間的夢,可以展示人物思想變化的過程。然而,用

夢來表現人物心理,必須要寓意含蓄 (劉大公等,1982)。

例子1 ﹕

父親又囑托茶房小二好好照應我。我心媟t笑他的迂腐﹔茶房小二衹認得錢,托他們直是白托﹗

-----改編自朱自清〈背影〉-----

例子2 ﹕

小樂回到家,看見自己的一隻鞋已洗得乾乾淨淨地晾在門口,但另一隻鞋媽媽沒有洗。

"怎麼搞的,一雙鞋僅洗了一隻,難道叫我穿一隻鞋上學"小樂嘟著嘴,"該不是媽媽忘了嗎?"

"噢!一定是媽媽暗示我要自理,以前,她就時常叫我幹些自己該幹,能幹的事。是啊!都十二歲了,連

自己的鞋的都不能洗,那多不像話。"想到此,小樂拿起鞋子,洗刷起來。鞋子也變得干淨了,盡管沒有

媽媽洗得干淨,小樂高興得將它涼在門口...。

---------節錄〈媽媽只洗了一只鞋〉-----

 

學了這麼多,夠膽接受挑戰嗎?

請回答

1. 當然夠膽,進入吧﹗

2. 不夠膽,但仍試試吧﹗