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PEDAGOGIE DU MEJ

(Tiré du document "Le MEJ au Liban")

 

1- Trois points d'attention.

 

A travers la vie d'équipe, proposition de base du Mouvement, les trois points d'attention orientent l'action, chacun représentant un enjeu éducatif. C'est l'équilibre harmonieux entre eux qui fait l'identité propre du MEJ, mouvement éducatif et apostolique.

 

a) L'expression.

Education à l'autonomie, à la responsabilité, à la vie communautaire et à la communication.

 

Vivre en équipe, c'est apprendre à:

Lieu d'ouverture et d'Eglise, l'équipe aide chacun à devenir lui-même dans le dialogue et le respect des différences.

 

b) L'ouverture.

Confrontation avec la réalité, éducation à la solidarité et à l'engagement.

 

Les jeunes sont invités à élargir leur regard sur leur milieu proche (famille, école, quartier, ville, vie nationale...) mais aussi sur le monde (autres pays, misères, cultures différentes...).

Cette attention à la vie peut provoquer l'équipe à agir par la mise en place d'un projet. L'équipe cherche alors pourquoi et comment agir là où elle ressent des appels. Elle prend aussi le temps de relire ce qu'elle aura vécu. Chaque jeune peut ainsi reprendre cette démarche personnellement et devenir "moteur" en découvrant la place qu'il a à tenir.

 

c) L'approfondissement de la foi.

Education de la foi chrétienne: découverte du Christ, découverte de la Bible et de l'Eglise.

 

 

2- Trois axes pédagogiques.

 

Pour dynamiser l’équipe et l'aider à vivre l'expression, l'ouverture et l'approfondissement de la foi, et pour favoriser la croissance de chacun, le Mouvement se donne trois axes pédagogiques :

 

a) Le regard.

Dans notre vie, chaque événement, chaque personne ont de l'importance car ils orientent et donnent sens à notre vie. Nous croyons que Dieu est présent dans cette vie et qu'il nous parle à travers elle. Mais comment découvrir les traces de ces "pas" sans prendre le temps d’être attentifs à la vie?

C'est ce que propose le mouvement dons sa "pédagogie du regard".

 

Développer un regard, faire attention à la vie, ne sont pas des attitudes spontanées. Elles demandent un apprentissage:

- apprendre à accueillir chaque événement et chaque personne; '

- apprendre à s'enrichir de l’expérience vécue;

- bousculer les habitudes pour accueillir avec un regard neuf la vie qui passe.

 

Chercher à éclairer son regard sur tout ce qui existe, c'est tendre vers un regard positif, bienveillant sur le monde. C'est l'attitude de Jésus lorsqu'il rencontre le jeune homme riche ou la femme adultère.

Des attitudes et un regard qui évoluent et donnent à ce monde un goût de liberté et le désir de prendre part chaque jour un peu plus à sa création.

 

b) La relecture.

Qui n'a jamais pris des photos pour fixer son papier un moment inoubliable? Chacun éprouve le besoin de garder une trace de son histoire. Bien souvent, toutes ces parcelles de vie sont rangées dans l'armoire aux souvenirs, car la vie entraîne dons une spirale où le passé n'a plus de place; seul l'avenir compte... Dans le projet du MEJ, ces parcelles de vie sont importantes. Elles sont des pierres d'attente qui ne demandent qu'à être exploitées pour construire cet édifice qu'est la personne humaine.

"Tout homme est une histoire sacrée, l'homme est à l'image de Dieu".

Le vrai sens de la relecture, c'est oser une parole sur sa vie. Mettre des mots sur sa vie, c'est prendre de la distance devant certaines situations pour mieux les vivre, et comme Marie, les méditer dans son cœur. Mettre des mots sur sa vie, c'est s'en dessaisir et laisser résonner la Parole de Dieu.

 

Pour mieux réussir cette relecture, le MEJ propose deux outils privilégiés: le carnet personnel et l'accompagnement personnel.

Grâce au carnet personnel, le jeune est appelé à faire HALTE! Ce carnet lui permet de le ré-ouvrir à la première page pour relire tout ce qu'il a pu y mettre; pour rassembler toutes les découvertes; pour s'en émerveiller; pour se retourner vers le Seigneur; et relire, à la lumière de l'Evangile, les signes de Dieu dans sa vie.

L’accompagnement personnel est assuré par un "accompagnateur" : un adulte choisi par le jeune et qui se caractérise par trois types de présence:

- L’écoute: Dans le cadre de la vie d'Equipe ou dans une rencontre personnelle, l'accompagnateur est là, disponible avec les oreilles, mais aussi avec les yeux et avec le cœur.

-La distance: L'accompagnateur doit éviter d’être trop présent dans l'environnement proche du jeune. Ceci lui permettra de prendre le recul suffisant pour écouter sans jugement préalable.

- Le témoin: L'accompagnateur est témoin de l'amour de Dieu, ce Dieu présent et agissant au cœur de l'homme, sa parole le guidant toujours vers de nouveaux sentiers.

 

c) Le choix.

Eduquer son regard pour qu'il s'ouvre à l'autre, relire sa vie à la lumière du Christ... Voici une invitation à apprendre à choisir.

Dans sa croissance, le jeune se rend compte que sa vie n'est pas banale, qu'elle est bien unique aux yeux des hommes et de Dieu. Il découvre des appels, des possibilités. C'est une invitation à choisir pour répondre librement à l'amour de Dieu expérimenté dans sa vie.

Au MEJ, le jeune apprendra à se donner les moyens du choix à partir de l'expérience relue seul ou en équipe, avec un accompagnateur. Il apprendra ainsi à découvrir les conséquences de ses choix et à organiser sa propre vie. Il découvrira que tous les actes, toutes les attitudes, n'ont pas la même valeur, qu'il faut parfois attendre avant de décider. Il apprendra surtout que c'est en posant des choix qu'il pourra accéder à la vraie liberté.

 

 

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