Equipo de Mejora Continua
Informe Final
del Proyecto de Capacitación en Tecnología
para los docentes del Instituto Anglo Español, Jardín de Niños
Ciclo escolar 2002 – 2003
Introducción
Ante la necesidad de emplear la tecnología como herramienta de trabajo
durante el proceso de acreditación llevó EMECO a diseñar un proyecto en el cual
se involucrara a las docentes en el uso de la computadora.
Métodos
y procedimientos
El Programa de Capacitación
en Tecnología estuvo a cargo de Ana laura Cázares Vera y Nohemí Plaza Trejo y
la estrategias con la que se llevó a cabo fue a través de la convocatoria
personalizada a cada miembro de la planta docente y a partir de las interesadas
se abrieron los siguientes horarios:
Las sesiones tuvieron una
duración de media hora dos veces por semana a las cuales asistieron los
docentes con un material básico (Cuaderno y disquette)
y se programó por sesión abordar contenidos específicos y al final de cada
reunión se elaboró una hoja de indicaciones con el fin de elaborar un Manual de
Capacitación.
Los contenidos abordados
fueron los siguientes:
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Reconocimiento
de Hardware de la PC |
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Estructura física |
Monitor, teclado, bocinas CPU Impresora Scanner Quemador |
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Cómo cuidar el equipo |
Reglamento |
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Árbol
del disco duro |
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Software |
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Paqueterías |
Office: Word, Power point
y Excel |
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Internet |
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Servicios |
Navegar en la red Correo electrónico Diseño de página web |
Resultados
De acuerdo a lo planeado y realizados durante
este ciclo escolar 2002 – 2003, los resultados obtenidos fueron los siguientes:
Se
inició la capacitación el 14 de octubre de 2002 y culminando en el mes de abril
del 2003 atendiendo a una población conformada por 16 personas, entre ellas
docentes (español e inglés), auxiliares educativas, coordinadora de inglés y la
psicóloga de la institución lo que indica que el poder de convocatoria no solo
hizo eco en los docentes de español a tal grado que fue necesario abrir un
grupo las tardes de los jueves.
Una de las debilidades de
EMECO fue que una de las integrantes
atendía al grupo con el horario de las 9:00 y no tenía los elementos para
resolver las dudas que en el momento surgían
por lo que de manera gradual se desintegró dicho equipo.
En el horario de las
10:00 se atendió a dos equipos los cuales obtuvieron avances considerables en
el uso de la computadora como herramienta de trabajo y sobre todo en los
líderes de núcleo que se encontraban en estos grupos pues les permitió resolver
dudas en cuanto al uso y modificación de formatos otorgados por EMECO.
Sin duda uno de los
equipo que se mantuvo hasta el final fue el grupo integrado por las maestra de
inglés.
El programa se cubrió
hasta el crear una cuenta de correo ya que debido a los tiempos de los
participantes ya no se pudo seguir con las sesiones. En cuanto a la elaboración
del Manual no se logró esta tarea debido a que las evidencias que elaboraron
los diferentes equipo se perdieron debido a que la
máquina se descompuso y no se pudo recuperar ningún documento.
Se estableció un estándar
de trabajo para cada sesión el cual eficiente el tiempo que se destinó a las
sesiones pues se daba tiempo de explicar la temática a trabajar en el día, se
explicaba el tema, el grupo experimentaba (cabe destacar que las máquinas no
son suficientes) el aprendizaje y se tenía un tiempo de revalorar de manera
escruta lo aprendido.
Conclusión
Los alcances del Proyecto de Capacitación en
Tecnología fueron impresionantes pues rebasaron las expectativas del núcleo pues
no solo fue una manera de acerca a los líderes a la máquina para apoyar el
proceso de aprendizaje sino que se convocó a más gente y ésta pudo emplear la
computadora como parte de su trabajo diario al elaborar recados, detalles
específicos para el trabajo con los niños o bien el mejorar la calidad de sus
trabajo cuando los entregan a coordinación o dirección.
