Equipo de Mejora Continua
Informe
Final
Capacitación
al Personal Docente sobre
el X Congreso
Interregional
de Educación
Febrero 2003
Introducción
Dentro del Instituto Anglo Español Jardín de Niños,
el Equipo de Mejora Continua diseña, pone en marcha y cierra diversos proyectos,
uno de ellos está destinado a la capacitación del personal docente para
brindarles herramientas y estrategias que les permitan mejorar su labor dentro
del aula.
Con el objetivo de crear espacios para proporcionar
dichas herramientas, las responsables del Equipo de Mejora Continua asistieron
al X Congreso Interregional de Educación… Calidad educativa compromiso social
2003, el 7 y 8 de febrero en el ITESO Campus
Guadalajara, Jalisco.
A partir de los contenidos abordados en el congreso,
se organizó una capacitación para los docentes del área de español el día 19 de
febrero del 2003.
Métodos
y procedimientos
La sesión tuvo como propósito dar a conocer los
elementos teóricos abordados por los ponentes en el X Congreso Interregional de
Educación, aportar herramientas que permite la reflexión y mejora de la
práctica docente, así como brindar elementos teóricos que apoyen el proceso de
Acreditación.
De acuerdo a lo anterior se organizó la sesión de la
siguiente manera:
·
Antecedentes
de la FEP (Institución organizadora del congreso)
·
Dinámica
del Sol radiante para explicitar los conocimientos previos de los docentes
sobre las temáticas a desarrollar.
·
Plenaria
abordando lo siguiente: Principios éticos de la educación, Grandes desafíos del
actual mundo docente, Perspectivas realistas sobre el futuro, Comunidades de
aprendizaje: un nuevo escenario cultural.
·
Dinámica
de aseguramiento de información escribiendo un minuto.
Al finalizar la sesión se aplicó un instrumento de
evaluación con cuatro ítems (Aplicación a la práctica docente, Organización de
la sesión, Material de apoyo, Duración de la sesión) y tres indicadores
(Excelente, Muy Bien y Bien).Los resultados obtenidos en dicha evaluación se
interpretaran a continuación.
Resultados
De acuerdo a los datos observados en la
gráfica 1, el 50% de la población del personal docente del área de español
consideró que los contenidos abordados en esta capacitación se pueden aplicar
muy bien a la práctica docente. Con lo anterior se puede inferir que una de las
aplicación de los contenidos abordados en la conferencia es que los fundamentos
teóricos permiten a la educadora visualizar la práctica docente como un agente
de
calidad.
En
cuánto a la organización de la sesión un
64% opinó que fue excelente, el 29% que fue muy buena y el 7% restante
consideró que fue buena. Esto nos indica que el haber organizado y priorizado
de la manera en que se presentó la capacitación, resultó atractivo para la
mayoría de las educadoras.
A lo largo de la sesión se empleó una serie de
materiales de apoyo para trabajar los contenidos establecidos, el 50% de las
educadoras consideró que dicho material (cuaderno de trabajo y hoja guía) fue
muy bueno. De acuerdo a lo anterior se puede afirmar que el presentar las
capacitaciones a través de materiales como el cuaderno de trabajo facilitan la comprensión de los contenidos
a abordar, así como la participación activa
de
las educadoras.
La duración de la capacitación fue de una
hora y media, el 86% de la población de docentes que asistió a la capacitación
considera que el tiempo fue el adecuado por lo que es necesario considerar que
las futuras capacitaciones retomen este rango de tiempo pues generalmente las
capacitaciones son después del horario de clases y para ese momento ya se
dispersan con facilidad.
Conclusión
Uno de los objetivos del Equipo de Mejora Continua
es el brindar herramientas al personal docente para mejorar su labor dentro del
aula. Sin bien los contenidos abordados en el X Congreso de Educación con sede
en Guadalajara, Jalisco son elementos novedosos y propician la calidad
educativa.
El espacio generado y estructurado para capacitar a
las educadoras tuvo que desarrollarse en el tiempo destinado para otra
actividad y al no ser promovido con anterioridad su participación no fue del
todo activa.
Uno de los aspectos que se evaluaron en el
instrumento aplicado fue la aplicación de los contenidos a la práctica
educativa y solo un 50% considero que los contenidos abordados se podían
aplicar. Esto nos permite analizar que las futuras capacitaciones deben abordar
problemáticas reales o bien partir de la teoría pero terminar en la realidad
educativa.
Se recomienda que el próximo ciclo escolar se
elabora un proyecto de capacitación docente con sesiones y tiempos organizados
formalmente en el que no solo se retomen espontáneamente contenidos sino que se
parta de las necesidades de los docentes y se generen espacios didácticos para
el enriquecimiento del personal.
