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Suplemento Ecológico


Unas palabras.-

Por buena senda

Cinco fosas sépticas para acopiar basura es el fruto del trabajo realizado por alumnos de la unidad educativa "Angel Luna Loayza", dependiente del núcleo de Huayllamarca. La intención no fue otra que procurar librar de todo desperdicio desparramado a esa pintoresca y acogedora capital provincial ubicada en la parte noroeste del departamento.

El objetivo fue cumplido tras ser motivado por Adela Fuentes Choque, docente encargada de la transversalidad en ese establecimiento procurando a la vez, incentivar entre los educandos un cambio de actitud en cuanto a la buena disposición y selección de basura se refiere. Los pobladores de Huayllamarca saben que, en adelante, papeles usados, gomas, latas, bolsas de polietileno, etc., deben ser depositados en las fosas sépticas como corresponde y así mantener limpio el radio urbano.

Los objetivos generales del proyecto desarrollado con entusiasmo por la niñez se resumen de esta manera:

• Desarrollar actividades de trabajo en grupos de niños y niñas en horarios establecidos.

• Generar conciencia acerca de la autoestima referente a la preservación del medio ambiente.

Desde esta columna, hemos insistido muchas veces que conservar el medio ambiente comienza por la necesaria educación y qué mejor que niños y niñas sean protagonistas de este tipo de actividades. En esa línea, la unidad educativa "Angel Luna Loayza" han dado un gigantesco paso en el ámbito ecológico y, con seguridad, está creciendo aún más su conciencia ecológica, algo que mucha falta hace a otros, inclusive adultos.

Lo aprendido está grabado en la mente de cada educando y, por lo mismo, Huayllamarca tiene futuro en cuento a preservación del medio ambiente se trata. La niñez es la que mejor asimila este tipo de enseñanzas.

El maestro y la maestra se erigen, así, en líderes de acciones sociales que perdurarán. Los niñas y las niñas son protagonistas de buenas acciones que guardan relación con la vida misma. La comunidad en la que docentes y educandos desenvuelven este tipo de actividades es la gran beneficiaria.

Se educa para la vida.

La unidad educativa "Angel Luna Loayza" de Huayllamarca está en la buena senda, la que debe ser transitada por otros educandos con sus maestros como guías.

Natty Méndez Lazcano

 

Vida silvestre se encuentra

sensiblemente amenazada

La vida silvestre del país se halla

sensiblemente amenazada.

 

El panorama es sencillamente dramático:

 

En Bolivia, 254 especies de flora se encuentran en distintas categorías de amenaza (casi el 2% del total de la flora del país), de las cuales 203 son angiospermas, 8 gimnospersomas y 23 helechos.

De 336 especies de vertebrados en situación de amenaza (13% del total de vertebrados del país), 114 son mamíferos, 157 de la clase aves, 20 de reptiles, 3 anfibios y 42 de la clase peces.

Del grado de amenaza en la que se encuentran estas especies, el 50% de la flora y 30% de la fauna está bajo las categorías de "en peligro" (EN) o "vulnerable" (VU).

Varios casos de vulnerabilidad se combinan con

La vida silvestre (constituida por animales

y plantas) se halla seriamente amenazada,

por lo que es necesario determinar políticas

de protección integral. En la foto, una boa

que habita en ecosistemas tropicales.

otras características importantes como el endemismo, el centro de origen de Bolivia, la representatividad geográfica y el valor cultural. Considerando estas razones, estas especies requieren de manera prioritaria la realización de estudios y acciones urgentes de conservación.

FACTORES

La vida silvestre se halla afectada por una diversidad de factores como la ampliación de la frontera agrícola, la explotación forestal, la cacería, el comercio ilegal de especies y el turismo desorganizado. La destrucción de hábitats es una de las causas centrales de la disminución y pérdida de especies. A ésta se suma la contaminación y la introducción de especies exóticas.

Los sistemas de explotación forestal en Bolivia han resultado en una severa reducción y degradación de algunas especies maderables y han afectado negativamente a los bosques residuales y a los demás componentes vivos como a su dinámica ecológica. No sólo los productos maderables están bajo este régimen de explotación sino que otras especies como el palmito de asaí también está experimentando una declinación en su abundancia poblacional debido a sobreexplotación. Entre las limitaciones determinantes de sostenibilidad de estos recursos se encuentran el complejo bioeconómico y los problemas de mercado.

Definitivamente, el conocimiento sobre biología, la regeneración natural y la tasa de renovabilidad natural de las especies y sus productos junto a la demanda económica, precios de costo y de valores adicionales (complejo bioeconómico) así como las fluctuaciones locales y externas, exigencias de calidad y su control en el mercado son los principales limitantes para asegurar la producción sostenida de los recursos.

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(Tomado de "Estrategia Nacional de Conservación de la Biodiversidad y Uso Sostenible de la Biodiversidad y Plan de Acción", documento de trabajo, diciembre 2000).

 

Para excursionistas y aventureros.-

Es posible disfrutar de

la naturaleza sin dañarla

Son muchos los que disfrutan al salir de vacaciones visitan parques nacionales, provinciales (o cualquier área natural protegida). La mayoría disfruta del contacto con la naturaleza y, aunque no tienen intenciones de dañarla, sus acciones se transforman en agresiones directas al medio ambiente.

Para quienes van en pos de sano contacto con la naturaleza siempre son válidos estos consejos

1.- Conseguir folletos y mapas del lugar al que vamos, hará más rico nuestro recorrido. Podemos descubrir lugares nuevos.

2.- No siempre nos damos cuenta de que los coches son dañinos para el medio ambiente. Así que, si vamos de vacaciones en auto, prestemos atención a algunos detalles:

• No tiremos basura en la ruta; podemos guardarla y bajarla cuando paramos en una estación de servicio.

• En las áreas naturales, hay que estacionar en los lugares permitidos, para evitar los ruidos molestos, la emisión de gases contaminantes y la destrucción del suelo y la vegetación.

3.- Si van a las montañas, nunca salgan de excursión (por más corta que sea la caminata) sin llevar en una mochila abrigo (aunque haga calor), agua y linterna. Si es la primera vez que visitan el lugar, avisen al guardaparques hacia dónde van. No comiencen después de las seis de la tarde y nunca se alejen de los senderos marcados.

4.- Si eligen hacer una excursión de aventura y están en un área protegida, pregunten al guardaparques si los guías están autorizados.

Biogenocenosis y nutrición.-

Cuando un ecosistema corresponde a una comunidad bien determinada, limitada y homogénea puede recibir también el nombre de biogenocenosis: unidad formada por plantas y animales juntamente con el suelo dónde viven y las capas de aire donde crecen los vegetales. Ejemplo, un bosque.

Las relaciones de nutrición se pueden esquematizar en: productores y consumidores, autótrofos y heterótrofos. Las plantas verdes son productores. Los hongos consumidores, descomponen los residuos orgánicos, es decir, los mineralizan.

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(Redacción Kiswara)

 

Son muchos los que disfrutan al salir de vacaciones visitan parques nacionales, provinciales (o cualquier área natural protegida). La mayoría disfruta del contacto con la naturaleza y, aunque no tienen intenciones de dañarla, sus acciones se transforman en agresiones directas al medio ambiente.

Para quienes van en pos de sano contacto con la naturaleza siempre son válidos estos consejos

1.- Conseguir folletos y mapas del lugar al que vamos, hará más rico nuestro recorrido. Podemos descubrir lugares nuevos.

2.- No siempre nos damos cuenta de que los coches son dañinos para el medio ambiente. Así que, si vamos de vacaciones en auto, prestemos atención a algunos detalles:

• No tiremos basura en la ruta; podemos guardarla y bajarla cuando paramos en una estación de servicio.

• En las áreas naturales, hay que estacionar en los lugares permitidos, para evitar los ruidos molestos, la emisión de gases contaminantes y la destrucción del suelo y la vegetación.

3.- Si van a las montañas, nunca salgan de excursión (por más corta que sea la caminata) sin llevar en una mochila abrigo (aunque haga calor), agua y linterna. Si es la primera vez que visitan el lugar, avisen al guardaparques hacia dónde van. No comiencen después de las seis de la tarde y nunca se alejen de los senderos marcados.

4.- Si eligen hacer una excursión de aventura y están en un área protegida, pregunten al guardaparques si los guías están autorizados.

Biogenocenosis y nutrición.-

Cuando un ecosistema corresponde a una comunidad bien determinada, limitada y homogénea puede recibir también el nombre de biogenocenosis: unidad formada por plantas y animales juntamente con el suelo dónde viven y las capas de aire donde crecen los vegetales. Ejemplo, un bosque.

Las relaciones de nutrición se pueden esquematizar en: productores y consumidores, autótrofos y heterótrofos. Las plantas verdes son productores. Los hongos consumidores, descomponen los residuos orgánicos, es decir, los mineralizan.

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(Redacción Kiswara)

 

¿Qué es un ecosistema?

Cuando los elementos de un sistema están constituidos por seres vivos y factores del medio ambiente (luz, temperatura, etcétera) se denomina ecosistema. El bosque puede concebirse como un ecosistema. También lo son el prado o el desierto. En ellos existen organismos que mantienen relaciones de nutrición, hay un ciclo de materia y un flujo de energía.

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(Redacción Kiswara)

 

No a un zoológico nada lógico.-

Por qué un Instituto de Fomento

y Desarrollo de la Biodiversidad

por Ian Echenique C.

 

(Compendio de los puntos de vista esbozados en la defensa de su tesis para optar el grado de arquitecto en provisión nacional).

 

1.- ORIGEN ALTERNATIVO: FALTA DE CONCIENCIA ECOLOGICA.-

El presente trabajo tiene por finalidad involucrarnos en la problemática de la degradación del medio ambiente natural que es un hecho tangible en nuestra región, la cual según el paso del tiempo pierde la biodiversidad, ecosistemas y por efecto de la depredación de la flora y fauna.

Tomando como punto de partida el sistema urbano resalta a simple vista el hecho de que en la ciudad de Oruro existe un mal uso de suelos y falta de práctica del desarrollo sostenible por las factorías e

Maqueta del zoológico orureño como

 propone el arquitecto Ian Echenique C.,

para que ese espacio urbano instituya la educación ambiental sistemática. El proyectista

se opone a un zoológico nada lógico

como el que está en Agua de Castilla.

industrias pesadas que degradan nuestro hábitat urbano. Otro parecer es la falta de áreas verdes en el sistema urbano y la destrucción de zonas naturales.

Ante ese hecho la ciudadanía es indiferente con relación a este daño irreversible y es parte de este atentado a la naturaleza donde se sigue depredando ecosistemas y componentes (flora, fauna) en nombre del folklore, ritos ancestrales y progreso.

2. EL ZOOLÓGICO DEBERIA INSTITUIR LA EDUCACIÓN AMBIENTAL SISTEMATICA.- Estamos conscientes de la depredación de la fauna y flora en nuestra región así como de la destrucción de los ecosistema. Pese a todo esto, no se toma las medidas de mitigación necesaria ante este hecho devastador.

Mi posición personal es buscar una alternativa de incentivo dirigida a la población: de preservar el preciado legado que poseemos a través del equipamiento de equipación medioambiental que combine la educación ambiental con la exposición de animales en los espacios recreados según su naturaleza ecológica y el trabajo científico de biólogos y dejar de lado las jaulas convencionales y a los porteros y cuidadores que no siguen un monitoreo a cabalidad de las especies y no orientan de ninguna forma a los visitantes del zoológico acerca de la fragilidad de los espacios naturales y las especies.

3.- UN INSTITUTO GENERADOR DE ESPACIOS NATURALES.- Dentro de la práctica del desarrollo sostenible el modo de operar es: toda propuesta macro nace de una micro. De nada serviría forestar hectáreas y más hectáreas si mañana éstas serán taladas o de devolver a los arenales un centenar de quirquinchos si éstos, posteriormente, serán convertidos en matracas y charangos o sacrificados para rituales ancestrales.

La propuesta micro es crean un equipamiento urbano de educación ambiental dirigida a los espacios naturales y sus componentes que tendrá repercusión en primera instancia a nivel urbano y posteriormente a nivel regional y puede constituirse en un modelo de educación y preservación del medio ambiente nacional.

Esto se traducirá en una solución espacial de arquitectura sostenible que cuidará su entorno natural sin degradarlo y, a la vez, fomentará el cuidado del medio ambiente y su preservación para las futuras generaciones.

4.- EL INSTITUTO DE FOMENTO Y DESARROLLO DE LA BIODIVERSIDAD, UN ZOOLÓGICO VANGUARDISTA.-

* LA ACTIVIDAD DE RECREACIÓN.- Traducida en biodomos de expofauna (dejando atrás las jaulas convencionales), además de paseos y áreas verdes llenas de íconos y leyendas alentando a la protección de las especies y los espacios naturales (flora y fauna).

* LA ACTIVIDAD EDUCATIVA.- Es menester dentro del zoológico contar con una biblioteca y sala de videos para promover a cabalidad la formación de centenares de estudiantes que actualmente no comprenden el cautiverio de muchas especies (capital genético para rehabitar espacios naturales que fueron depredados. Este hecho se produce luego de una restauración del espacio que pudo ser dañado por incendios, derrame de ductos, tráfico de animales, etc.).

* LA ACTIVIDAD CIENTIFICA.- Traducirá invernaderos en museo de historia natural (para restaurar espacios naturales deteriorados así como mejorar las condiciones se vida de la ciudadanía mediante áreas verdes que tanta falta hacen).

5.- ORURO Y SU CONCEPTO ACTUAL DE ZOOLÓGICO Y AREAS VERDES.- En cuanto al zoológico todo sigue igual, como hace más de 25 años. Me imagino que las personas mayores pueden dar veracidad a esta causa.

No hubo un alcalde que se informe acerca de este equipamiento y darle el verdadero sentido visionario y lógico. El actual alcalde hizo obras referentes a este punto pero si analizamos no son obras de fondo sino de forma y la población no tiene conocimiento claro para poder evaluar este hecho.

Pensando de manera positiva, son muy buenos los cordones de hormigón de las áreas verdes porque éstas no serán devastados por niños ni mayores dedicados al destrozo del ornato público. Pero, dónde está el concepto de área verde % versus área poblacional o área construida?. Dónde está la mejora de humidificación del ambiente, absorción de la excesiva radiación solar?. Entonces nos damos cuenta que dichos cordones y plantado de alguno que otro arbolito no mitiga la demanda poblacional urbana y el deterioro ambiental en la urbe orureña sigue en boga.

 

Tiro al blanco

ARENALES

Definitivamente, los arenales de la zona Este, allí donde hasta los años 50 del pasado siglo habían quirquinchos, son historia. El avance urbano ha hecho añicos ese hábitat ecológico hasta el punto de haber decretado su desaparición. Quedan bajas dunas mezcladas con basura detrás de algunas edificaciones del sector e inclusive éstos siguen expuestos a la paulatina depredación.

RESERVA

Como la naturaleza es sabia, la ciudad dispone de otros dos sitios donde hay fina arena, esa que está ligada a la tradición regional. Uno está ubicado detrás del cerro San Pedro, al noroeste, y otro al sudeste, en las cercanías del lago Uru Uru. De esos sitios, según se sabe, aún se saca arena furtivamente para llevarla al interior del país o, en algunos casos, para ser utilizada en obras de enlosetado.

PROTECCIÓN

Antes que sea demasiado tarde, el Gobierno Municipal debe poner en ejecución un par de ordenanzas de antigua data que prohíben trasladar arena de ambos sitios. Hace poco, un camión fue decomisado porque servía para transportar arena de la zona San Pedro para un proyecto de construcción. No se sabe si el dueño del motorizado fue multado como señala la Ley del Medio Ambiente.

PARQUE

Un estudiante de arquitectura hizo una tesis sugiriendo que ambas área donde aún hay fina arena sean declaradas como parte de un enorme parque natural protegido. La propuesta debe ser tomada en cuenta antes que, dentro de poco, las dunas desparezcan y la leyenda de las hormigas, sea eso, apenas una leyenda que tenga que salir irremediablemente de nuestras tradiciones.