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Suplemento Ecológico


Unas palabras.-

Ejemplo que vale

El documento "Estratega Nacional de Conservación y Uso Sostenible de la Biodiversidad" dedica especial capítulo al renglón de los pueblos originarios o indígenas y su relación con el medio ambiente. Señala que los habitantes del área rural saben más y mejor sobre respeto a su hábitat y los recursos naturales, a diferencia de los citadinos a los que, en la típica actitud del "Homo Consumidorus", no se detienen ante nada ni nadie cuando de depredar la naturaleza se trata, implícita o explícitamente.

Eso de "Homo Consumidorus" corresponde a Mario Blacutt, especializado en temas económicos y ecológicos y autor del texto Economía del Medio Ambiente, editado por la Cámara de Diputados. Y, vaya que Blacutt es ácido al referirse a tan singular sujeto: "El Homo Consumidorus es un producto de las sociedades de mayor grado de desarrollo y se caracteriza por su enorme voracidad de bienes y servicios, el que llega a un nivel que supera lejos la satisfacción adecuada de sus necesidades. El Homo Consumidorus surge también de la premisa fundamental de una economía del derroche, la misma que considera tener seis televisores en la casa (posiblemente uno en el baño) y cuatro automóviles en los garajes, es un signo de mayor desarrollo y bienestar, tanto económico como intelectual".

En contrapartida, lo más saliente de la armoniosa relación hombre - medio ambiente se desarrolla en las zonas rurales de la región andina. A propósito de esto, el indicado documento elaborado durante una reunión de expertos realizada en Cochabamba, el año 2000, dice: "Los pueblos originarios de la región andina desarrollaron formas de gestión de la biodiversidad que incluían una diversidad de ecosistemas y zonas climáticas, ampliando su acceso a recursos de diversos pisos ecológicos a lo largo del año".

La gestión de la biodiversidad jamás está exenta de invariable respeto que el campesino, originario, indígena o lo que se le llame tiene a la tierra, agua, aire, a las plantas, a los animales, en fin, a los ecosistemas porque el habitante originario sabe, desde tiempos inmemoriales, que su vida depende de lo que él haga en y con la naturaleza.

Por eso, nadie está equivocado al afirmar que la máxima expresión y ejemplo de la relación del hombre con lo que le rodea se manifiesta en el área rural donde sí pueden hablar, y con ventaja, de desarrollo sostenible. En las ciudades nos cuesta digerir todo esto porque nuestras expectativas son otras.

Natty Méndez Lazcano

 

Proceso de gestión del Sistema

Nacional de Areas Protegidas

Las áreas protegidas son unidades biofísicas que cuentan con jurisdicción especial y cumplen funciones de protección de la biodiversidad y de los procesos ecológicos de la biodiversidad especial y cumplen funciones de protección de la biodiversidad y de los procesos ecológicos esenciales, así como funciones relacionadas con el manejo y aprovechamiento sostenible de los recursos naturales, dependiendo de su categoría de manejo, zonificación y de la fragilidad de los ecosistemas y del apoyo al desarrollo de las poblaciones locales.

La denominación de área protegida es de carácter genérico, pudiendo comprender varias categorías de manejo que deben ser definidas legal y técnicamente para dar especificidad a su gestión.

EL SNAP

El Sistema Nacional de Areas Protegidas (SNAO) fue establecido en 1992, mediante la Ley del Medio Ambiente, como el conjunto de las áreas protegidas, de diferentes categorías que, ordenadamente relacionadas entre si, y a través de su protección y manejo, contribuyen al logro de los objetivos de la conservación.

En 1993, el SNAP se puso en funcionamiento bajo la responsabilidad de la Dirección Nacional de Conservación de la Biodiversidad (DNCB). En 1998 se creó el Servicio Nacional de Areas Protegidas (SENAP) como la entidad responsable de coordinar el funcionamiento del SNAP, bajo cuya administración se encuentran actualmente las áreas protegidas.

PROPÓSITO

El Sistema Nacional de Areas Protegidas es una herramienta fundamental para la conservación in situ ya que se plantea integrar:

* El conjunto de áreas protegidas de importancia para la conservación.

* Una diversidad de ecoregiones, ecosistemas, comunidades naturales y valores paisajísticos.

* Riqueza de especies y subespecies de flora y fauna.

* Riqueza actual y potencial de recursos bióticos y abióticos.

* Riqueza de recursos genéticos.

* Las poblaciones humanas que habitan las áreas con historia, organización, sistemas productivos y valores propios.

* El conjunto de objetivos, políticas y estrategias que guían su gestión.

* Una base legal y normativa común que regula y avala su funcionalidad.

* Un conjunto de experiencias de protección y de manejo sostenible de recursos naturales que aseguran la conservación de las áreas a largo plazo y contribuyen al desarrollo local y regional.

* Una estructura organizativa que integra a las distintas áreas y una base operativa funcional.

* Una base de conocimientos e información acumulada.

* Recursos humanos que participan en la dinámica de la gestión de las áreas protegidas.

* Recursos financieros y bienes que aseguran la gestión de las áreas protegidas.

AREAS

Se han priorizado 18 áreas protegidas de carácter nacional que con determinantes por su representatividad biogeográfica y ecológica, porque constituyen muestras únicas de ecosistemas, poseen extraordinarios valores biológicos y contienen paisajes o unidades geomorfológicas excepcionales.

Estas 18 áreas ocupan más de 175.000 kilómetros cuadrados (19% de la superficie territorial del país) y constituyen el núcleo de consolidación activa del SNAP, de éstas actualmente se encuentran en funcionamiento 16 áreas protegidas.

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(Fuente: Documento "Estrategia Nacional de Conservación y Uso Sostenible de la Biodiversidad, Diciembre 2000).

 

Areas Protegidas en Bolivia

Nombre Departamento

Parque Nacional Amboró Santa Cruz.

Parque Nacional Noel Kempf Santa Cruz.

Estación Biológica del Beni Beni.

Parque Nacional Carrasco Cochabamba.

ANMI Apolobamba La Paz.

Parque Nacional Sajama Oruro.

Parque Nacional Cotapata La Paz.

Parque Nacional Toro Toro, Potosí.

Reserva Natural de Fauna E. Avaroa, Potosí.

Parque Nacional Isiboro Sécure, Cochabamba, Beni.

Reserva Nacional Tariquía Tarija.

Reserva Biológica Pilón Lajas La Paz, Beni,

Parque Nacional Kaa-Iya Santa Cruz.

ANMI El Palmar, Chuquisaca,

ANMI San Matías Santa Cruz.

Parque Nacional Otuquis Santa Cruz.

Reserva Nacional Manuripi Heath Pando

Las áreas protegidas del país suman a 16.340.953 hectáreas.

 

Advertencia de la Dirección de Gestión Ambiental.-

Cinco empresas contaminan

agua del sector Sepulturas

Para establecer el equilibrio ecológico en la zona de Sepulturas, Distrito seis, donde se presentaron algunas alteraciones ambientales negativas, la Dirección de Gestión Ambiental dependiente de la Alcaldía Municipal de esta ciudad, a través de la Unidad de Prevención y Control Ambiental, recientemente efectuó una inspección técnica, estableciendo que el agua de la zona está siendo contaminada.

La mencionada repartición edilicia formuló, por lo tanto, oportuna advertencia para que la situación sea controlada.

CONTAMINACION

Los residuos líquidos generados por las actividades industriales de la embotelladora de refrescos gaseosos INCAR, así como de la chancadora de minerales de propiedad de la empresa Green Metals y de tres procesadoras de

Vista panorámica de la zona de

Sepulturas, al Este de la ciudad.

Según expertos municipales, el agua

de la zona está contaminada con

residuos de cinco plantas industriales

que operan en ese sector.

chicha, actualmente están siendo echados, sin ningún tratamiento, al canal natural de agua que existe en el sector y del cual se aprovisionan gran cantidad de personas para realizar los habituales menesteres domésticos.

De acuerdo al Reglamento General de Gestión Ambiental reconocido por la Ley 1333 del medio ambiente, el Director de Gestión Ambiental, Roberto Ayala, señaló lo siguiente:

* Se procederá al cumplimiento de la normativa ambiental en materia de la adecuación ambiental con las plantas de producción de chicha, en un tiempo prudente.

* Se efectuó la solicitud al Viceministerio de Medio Ambiente, Recursos Naturales y Desarrollo Forestal para que se informe sobre la situación del actual del trámite del manifiesto ambiental de la empresa GREEN METALS para emitir su Declaratoria de Adecuación Ambiental (DAA) con el control y evaluación a lo descrito en su Plan de Adecuación Ambiental, Programa de Monitoreo y su Plan de Aplicación y Seguimiento Ambiental

Según el compromiso de la gerencia de dicha empresa, se retirarán

hasta la primera quincena del presente mes los residuos sólidos

mineralógicos (colas) ubicadas en las orillas del canal natural en el

área.

* De la misma forma, la empresa embotelladora de refrescos gaseosos INCAR, ingresará al cumplimiento de la Normativa Ambiental Boliviana con la elaboración del correspondiente manifiesto ambiental.

"Son estas las consideraciones de solución en las actividades ubicadas en la zona de Sepulturas manteniendo la premisa de establecer el equilibrio ecológico en la región y en todo sector donde se presenten alteraciones ambientales negativas", sostuvo Ayala.

 

Generalidades y definición.-

Las plagas que afectan a

la producción agrícola

Los cultivos o sembradíos son afectados por las plagas, enfermedades y malezas que reducen la vitalidad y capacidad de la producción de plantas.

Las plagas están constituidas principalmente por insectos, ácaros, nematodos, caracoles, aves y roedores. Las enfermedades son causadas por microorganismos como: virus, bacterias, micoplasmas, viroides y hongos y las malezas son aquellas plantas que resultan indeseables en un campo porque compiten con las plantas cultivadas en el uso de espacio, nutrientes y agua.

DEFINICIÓN

Una plaga se define como cualquier especie animal que el hombre considera perjudicial a su persona, a su propiedad o al medio ambiente, señala la Revista Bolivia Ecológica (Nº 4).

Existen plagas de interés médicos (zancudos, chilimachas y otros parásitos o vectores de enfermedades humanas); plagas de interés veterinario (piojos y garrapatas del ganado); plagas caseras (cucarachas y moscas); plagas de productos almacenados (diversos insectos y roedores) y las plagas agrícolas que dañan los cultivos.

Las plagas agrícolas son una población de animales fitófagos (se alimentan de plantas) que disminuyen la producción del cultivo y reducen el valor de las cosechas.

CATEGORÍAS

No todas las poblaciones de animales fitófagos en un campo agrícola constituyen plagas, ni todas las plagas presentan la misma gravedad o persistencia en sus daños (Cisneros, 1995).

Existen diversas categorías de plagas cuyas caracterizaciones tienen implicancias en las medidas de protección del cultivo, entre ellas citamos las siguientes:

PLAGAS POTENCIALES.- Son aquellas poblaciones de insectos que bajo las condiciones existentes en el campo no afectan la cantidad ni la calidad de las cosechas; constituyen la mayoría de especies de insectos en un campo agrícola y se presentan en poblaciones muy bajas, pasando desapercibidas con frecuencia.

PLAGAS OCASIONALES.- Son poblaciones de insectos que se presentan en cantidades perjudiciales solamente en ciertas épocas o años, el incremento de las poblaciones está asociado con factores climáticos, variaciones en las prácticas culturales y la deficiencia temporal en la represión por enemigos naturales y otros factores.

PLAGAS GRAVES.- Son especies de insectos que, en forma persistente, se presentan año tras año en poblaciones altas, ocasionando daños económicos a los cultivos. Se trata de muy pocas especies que en las condiciones normales de cultivo carecen de factores de represión natural eficientes. Por lo general, se trata de plagas introducidas a lugares donde el clima resulta favorable y donde no se presentan sus enemigos naturales eficientes.

PLAGAS MIGRANTES.- Son especies de insectos no resistentes de los campos cultivados pero que pueden penetrar en ellos periódicamente como consecuencia de sus hábitos migratorios. Es el caso de las langostas migratorias y del arrebiatado del algodón. Se trata de una categoría reconocida como especial y distinta a las anteriores.

CALIFICACIONES

Existen dos calificaciones útiles para designar a las plagas según la relación que existe entre la parte de la planta que es dañada por el insecto y la parte de la planta que se cosecha:

PLAGA DIRECTA.- Cuando el insecto daña los órganos de la planta que el hombre va a cosechar, por ejemplo, las larvas de la polilla de la manzana que perforan los frutos o el gorgojo de los Andes que ataca los tubérculos de la papa.

PLAGA INDIRECTA.- Cuando el insecto daña órganos de la planta que no son las partes que el hombre cosecha, ejemplo: las moscas minadoras que dañas las hojas del tomate o de la papa, mientras que los órganos que se cosechan son los frutos y los tubérculos respectivamente.

CAUSAS

Las causas del establecimiento de estas plagas son ante todo el desequilibrio natural debido a diversas causas y también a la agricultura intensa así como la introducción de semillas no certificadas provenientes del exterior, el uso incontrolado de plaguicidas y la alternación de ecosistemas debido a la tala y quema de bosques sin un asesoramiento adecuado.

 

Es trascendental en la vida

la educación medioambiental

Por Pedro César Cantú Martínez *

 

La crisis ecológica actual evidencia la dislocación de los hábitos, prácticas y actitudes que muestra el hombre hacia su entorno y es inexorable negar que vivimos ahora en uno de esos momentos decisivos, donde el escoger equivocadamente, puede conllevar el fin de la humanidad.

Sin embargo, vivimos en una época de promesas sin precedentes. Las Oportunidades de mejorar las normas de vida y la relación con la naturaleza son más abundantes que en cualquier Era de toda la evolución del hombre.

La suprema paradoja de nuestra época es que, en el fin del Siglo XX, poseemos al mismo tiempo poderes que contrastan diametralmente. Por un lado, tenemos el poder de destruirnos de un solo golpe; por el otro, contamos con el poder igualmente grande de reconstruir y enmendar la senda de la civilización, a un nivel de humanidad y equilibrio ecológico con el medio ambiente sin antecedente.

CRISIS

ECOLOGICA

En esta época de crisis ecológica, debemos recordar que el proceso educativo, visto como un mecanismo

Se educa a la niñez para que respete

 a la naturaleza y cuide el medio

ambiente plantando árboles, muchos

árboles, por ejemplo, como en la

comunidad de Coriviri.

universal, es invariablemente un modo de estabilizar, transmitir y garantizar la continuidad de la cultura, y por otra parte, es un proceso de corrección, mejoramiento y alteración de las características adquiridas de generaciones pasadas.

La educación ha sido el artefacto destinado desde los más remotos períodos de la historia de la humanidad para buscar una vida mejor y siempre ha estado asociado en la procuración del desarrollo de las comunidades humanas.

Por esta razón, la educación ambiental se ha constituido en una ciencia contemporánea con el único medio para que el hombre conozca su función frente a la naturaleza, ya sea en una forma aislada, o como integrante de un ecosistema.

EDUCACIÓN AMBIENTAL

Un programa de educación ambiental, con fuerte apoyo gubernamental, en los niveles básicos, medios y superiores, constituirá el camino ideal para enfatizar la orientación del conocimiento ecológico en la población en general. Particularmente en la enseñanza primaria, donde los niños cuentan con una gran capacidad de recepción, para incorporar nuevos hábitos y mejorar la relación existente con la naturaleza.

Además, en nuestra opinión, es en la educación de los futuros profesionistas donde la enseñanza sobre la educación ambiental, adquiere un significado muy importante, porque en una u otra forma, las decisiones que tomen los egresados, pueden tener una decidida influencia sobre el futuro y condiciones de nuestro ambiente.

Los que concebimos la educación ambiental en estos términos, la definimos en un sentido formativo e informativo, así como una fuerza para producir un cambio de mentalidad en el hombre, debido a que este no ha aprendido a utilizar los recursos racionalmente y sin destruirlos.

La educación ambiental en su papel de agente de cambio y de innovador cultural, procura identificar y demostrar tangiblemente como alcanzar las posturas, valores, deseos e interés por mejorar nuestra relación con la naturaleza, como también el procurar que el futuro de nuestras acciones sean congruentes con las condiciones ambientales.

La expresión de agente de cambio representa una descripción adecuada del papel fundamental de la educación ambiental, que en su doble objetivo, busca estimular a los educandos a participar más activamente en la toma de decisiones ambientales, y que estas decisiones se reflejen en elevar el nivel de calidad de vida, y no de estándar de vida.

La educación ambiental no debe ser una disposición unilateral, sino una empresa cooperativa; donde el propósito vaya más allá del cumplimiento de una función como educar; incluye el intento de producir una conversión de actitud de quien la recibe, y se espera, que aquellas personas que adquieren estos conocimientos, obtengan también la habilidad, que con determinación e inspiración, influencien finalmente, en una conducta responsable, sobre otros individuos, para lograr la protección y el mejoramiento del ambiente en una dimensión completa.

El éxito de la educación ambiental, no radicará en el manejo técnico de la información, sino en el arraigamiento en los estudiantes, en forma convincente y firme, de una convicción y pensamiento armonioso, y además vital, con el medio ambiente.

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* Es biólogo MSP- Unidad de Prevención y Control Ambiental.