Тест

Тест на талант

Вы можете быть домохозяйкой, сапожником,бухгалтером или бизнесменом, но если в Вас погиб будущий Эйнштейн или Менделеев – наш тест покажет это.

Главное – помнить события Вашего детства, случившиеся с Вами до 8 лет.

Тестируйте на будущий талант также своих детей!

Быть может, Ваш ребенок – будущий Эйнштейн, или Шредингер, или Менделеев, или доктор Федоров!

Главное – знать жизнь своих детей и правильно воспитывать их, чтобы не забить в них способности. Систему правильного воспитания – см. этот сайт дальше, раздел «Владимир Кицис и его работы...», книгу 8 (включая дополнение к книге 8) и три статьи после нее. Итак,

Тест для детей на будущий талант.

Тест заполняется взрослыми. Тест показывает силу страсти к познанию, которая разовьется у ребенка – если ее не забить привитием ему искусственно других страстей.

Тест присваивает Вам 4 рейтинговых степени:

- ученик спецшколы-отличник – т.е. «ученик» - рейтинг 2

- будущий средний доктор наук – т.е. «подмастерье» - рейтинг 10

- будущий Эйнштейн, Шредингер или Менделеев – т.е. «гений» - рейтинг 1000

- будущий гений-универсал – т.е. «ГУ» - примеры мне неизвестны – рейтинг 3600.

Рейтинг показывает приблизительное количество людей, которые будут искренне и обоснованно уважать Вас при жизни – и при этом Вы не будете смотреть на них сверху вниз. «Обоснованно уважать» - означает уважать, понимая ту часть уважаемой личности, которая связана со страстью к познанию. Для ученых это именно так.

Предлагаемый тест хорош тем, что оценивает не реализацию попыток ребенка и научно-технический успех в них, а сами попытки, т.е. оценивает не знания ребенка, а страсть к познанию и творчеству, а также упорство в творчестве.

Ведь всем известно, что Эйнштейн и Шредингер соображали медленно, но отличались огромной страстью к познанию и упорством в творчестве. Ни один из них в детстве вундеркиндом не был.

Тест

В тесте следует излагать только попытки или действия, совершаемые Вами

или Вашим ребенком в возрасте до 8 лет и отнявшие у Вас или у ребенка много времени – не меньше недели, и сопровождавшиеся осознаваемыми ребенком временными или постоянными неудачами.

Притом попытки или действия, совершаемые без чьей-либо подсказки и помощи, по собственной инициативе ребенка.

Признаки таланта в детях до 8 лет:

Т1) Попытка ребенка запроектировать сложное техническое устройство т.е. нарисовать его внутреннюю схему – например, настоящий пистолет, автомат, дальномер, швейную машинку, и т.п. – не имея ни чертежей, ни аналогий этих устройств, которые разрешено разобрать – 25 баллов;

Т2) Способность часами наблюдать за поведением простых животных вроде лягушки, паука, гусеницы, червя – при условии, что ребенку известно, что это животное не является ни едой, ни опасностью – 8 баллов;

Т3) Желание препарировать простое животное – 5 баллов;

Т4) Желание сделать простое или сложное хим. вещество, не зная технологии его изготовления – 5 баллов;

Т5) Попытка запроектировать молекулу вещества с определенными свойствами – 30 баллов;

Т6) Попытка зашифровать информацию на компьютере с проектами шифратора и дешифратора – 8 баллов;

Т7) Создание письменного шифра – только не зеркального, не «все слова наоборот» и не «пляшущих человечков» Конан Дойля – 8 баллов;

Т8) Попытка написать дешифрующую компьютерную программу для неизвестных шифров или ее алгоритм – 20 баллов;

Т9) Попытка читать книги об устройстве вселенной (не религиозные, а научные) – 10 баллов.

Для получения степени и рейтинга баллы нужно суммировать.

Если получится 10 баллов, Вы или ребенок - ученик, рейтинг 2

Если получится 16 баллов, Вы или ребенок - подмастерье, рейтинг 10

Если получится 25 баллов, Вы или ребенок - гений, рейтинг 1000

Если получится 35 баллов, Вы или ребенок - ГУ, рейтинг 3600

Дети, набравшие в сумме хотя бы 10 баллов, талантливы и должны обучаться в спецшколах. А в семье должны воспитываться по-особому.

Еще раз напоминаем, что правильную систему воспитания детей, получивших хотя бы 10 баллов по тесту, Вы узнаете на этом сайте, см. раздел «Владимир Кицис и его работы...», книгу 8 (включая дополнение к книге 8) и три статьи после нее.

Не полагайтесь даже на хорошие спецшколы – в них зачастую забивают в детях страсть к познанию, принуждая их изучать массами готовые способы решения задач и не развивая в них ни изобретательства, ни критического мышления.

После тестирования Вас, вероятно, заинтересует,

что загубило Вас или может загубить Вашего ребенка, в котором страсть к познанию развита, судя по результатам теста, весьма неплохо.

Для определения этого поступим так...

Присваиваем протестированному ребенку

т.н. класс-очки:

ученику – 10,

подмастерью – 100,

гению – 1000,

ГУ – 3600.

Затем учитываем факторы, которые влияют или будут влиять на приложение страсти к познанию, или на саму страсть, или на смелость в ее применении и продолжении процессов познания.

Эти факторы делятся на 4 группы.

1) Есть области интересов, которые конкурируют с реальным познанием, перенося познание того, что сбивает стереотипы мышления, в нереальные сферы. Примеры – религии и биопольная теория.

2) Есть страсти, которые конкурируют с самой страстью к познанию, и развитие соответствующих интересов заставит Вас предать в себе страсть к познанию, ибо, познавая, Вы будете ставить себе вопрос «А зачем мне это надо?» Примеры – страсть жить как все и не хуже, страсть к стереотипам мышления и к пошлости, и т.п.

3) Есть области жизни, перенос интересов в которые резко уменьшит смелость в познании, ибо противоречит смелости в познании, забивая страсть к далекому продолжению процессов познания. Примеры – наживание денег, семейные отношения в «нормальных» семьях, и т.п.

4) Есть области жизни, перенос интересов в которые, наоборот, развивает страсть к познанию и смелость в познании, поскольку страсть к познанию того, что сбивает стереотипы мышления, находит себе применения в области чувств – и развивается в ней беспрепятственно, отвращая человека от областей пункта 3.

Соответственно этому класс-очки умножаются на соответствующие коэффициенты по группам вопросов. В каждой из групп, уменьшающих класс-очки, следует при положительном ответе выбрать минимальный коэффициент, а в группах, увеличивающих класс-очки, следует выбрать максимальный кэффициент. Затем коэффициенты по всем группам вопросов перемножить – и на получившийся коэффициент умножить класс-очки. Выходное количество класс-очков определит, кем же Вы являетесь на момент очередного тестирования.

Тест на Ваш научный потенциал в настоящий момент

Тест этот строится так:

Группа вопросов №...

Вопрос – коэффициент.

И т.д.

Напоминаем, что в каждой группе, имеющей коффициенты больше 1, выбирается наибольший коэффициент, а в группе с коэфф. меньше 1 выбирается наименьший коэффициент.

Группа 1.

Вы верите в торсионные поля – 0.1

Вы верите в фантомы ДНК или в память воды – 0.12

Вы верите во вредность для человека всех генно-модифицированных продуктов – 0.22

Вы верите в биопольную теорию – 0.01

Вы верите в Бога – 0.02

Вы любите деньги – 0.41

Деньги для Вас – цель жизни – 0.2

Группа 2.

Вы любите рок-музыку – 0.75

Вы любите поп-музыку – 0.35

Вы любите дискотеки – 0.25

Вы любите артистические тусовки или тусовки в художественной среде – 0.5

Вы любите наркотики – 0.01

Вы много усилий прикладываете, чтобы всегда быть свободным и иметь время поразвлечься – 0.5

Вы не любите быть чересчур свободным – 0.75

Вы стремитесь стать лидером даже над людьми, не являющимися для Вас секс-объектом, в любом слое общества, независимо от интересов этих людей – 0.35

Вы любите алкоголь – 0.5

Группа 3.

Вы повсюду готовы сказать, что Пушкин – гений во всех своих произведениях – 0.15

Вы любите стандартные слова и штампы журналистов – 0.15

Вы любите узнавать факты из жизни теле-авторитетов, подтверждающие их авторитетность для Вас – 0.15

Вы любите теле-авторитеты – 0.25

Вы любите слушать авторитетных журналистов по телевизору – 0.15

Вы любите слушать какую-либо поп-звезду, когда она (он) говорит о себе и о своем творчестве, и верите тому, что она (он) говорит – 0.08

Вы любите узнавать факты из жизни знаменитостей, опровергающие их авторитетность для Вас – 0.32

Вы любите слушать по телевизору какого-то Великого Политического Авторитета, употребляющего стандартный политический «язык» - 0.11

Группа 4.

Вы прошли (неважно, где) воспитание в Вас усиленного трудолюбия в любом труде ради денег или первенства в обществе, и это воспитание завершилось полнейшей удачей – 0.27

Группа 4А.

Вы хотите устроиться в жизни «нормально» и иметь «нормальную» семью – 0.35

Группа 5.

Вы считаете, что Пушкин – гений только в «Маленьких трагедиях» и в «Борисе Годунове», да еще не более чем в 10 своих произведениях – 2.0

Группа 6. В ответе на вопросы этой группы не спешите – ознакомьтесь с указанной музыкой... Это можно сделать на сайте classic.manual.ru ...

Вы готовы каждую неделю слушать:

Прелюдию и фугу ми-бемоль минор Баха из 1т. ХТК – 2.0

Токкату и фугу ре-минор Баха для органа – 1.6

Шопена – Баллады или два первых скерцо – 3.0

Бетховена – какую-нибудь из его минорных сонат, но не имеется ввиду «Апассионата» - 2.2

2 концерт Рахманинова – 3.0

Что-нибудь их опуса 8 Скрябина или его сонату№6 – 4.0

«Голос беспокойства» Аркадия Чубрика – 4.0

«Мимолетности» №3,7,9 Аркадия Чубрика – 2.0

Группа 7.

Вы любите и хотите читать почаще некоторые стихи Пастернака, или Бродского, или Елагина, или постаревшей (а не молодой) Ахматовой, или Леопольда Эпштейна – 2.5

Разумеется, по всем этим коэффициентам можно легко понять, как действует на страсть к познанию реальных вещей тот или иной фактор – но я и не старался скрыть свою оправданную точку зрения. См. этот сайт дальше, раздел «Владимир Кицис и его работы...».

Замечание о тесте. Тест не совсем точен, но в нем нет больших вычислений для тестирующегося. Более точный с точки зрения вытеснения страсти к реальному познанию и с точки зрения ее стимуляции чувственной сферой тест разрабатывается – но он содержит сложные вычисления. Его уточнения с точки зрения забивания страсти к познанию страстью подчиняться стереотипным точкам зрения и стереотипам мышления, т.е. с точки зрения забивания «здравым смыслом», еще сложнее по вычислениям. Все эти факторы достаточно неплохо учтены и в приведенном тесте.

Замечание о тесте, пройденном ребенком.

Не следует на основе Ваших прикидок, что вредно и что полезно Вашему ребенку, судя по тесту, запрещать ему что-либо или навязывать. Все это будет во вред. Ознакомьтесь сначала с предлагаемой автором системой воспитания.

Если Вы вообще хотите знать о себе или о психике Вашего ребенка больше – знакомьтесь с сайтом дальше.

Там будет рассказано и доказано очень многое о страстях человеческих и о бедах и достоинствах человеческого мозга.

Все это и даже художественные звуковые произведения Владимира Кициса, рождающие в человеке сильные страсти и страсть к познанию,

Вы найдете здесь, на этом сайте,

кликнув мышкой на кнопку .