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5. Evaluacion

UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA
FACULTAD DE EDUCACIÓN PREESCOLAR – V NIVEL
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE



Codigo pregunta 34

1. Marca la respuesta correcta: a. Dentro del Proceso Enseñanza - Aprendizaje el Sujeto

· Debe ser comprensible

· Debe ser aplicable cuando lo necesite

· Debe poseer facultades que le permitan comprender

· Debe ser significativo y funcional


Codigo pregunta 37

b. Los participantes del Proceso Enseñanza - Aprendizaje son:

· Motivación, Información, análisis, síntesis, aplicación y evaluación

· Alumno, maestro , escuela y comunidad educativa

· Alumno, docente, Institución, compañeros, padres de familia y comunidad

· Alumno, maestro, Directivos, Escuela, padres de familia y Comunidad Educativa


Codigo pregunta 46

c. Trastorno del lenguaje que hace referencia a la perdida o afectación en el tono o volumen de la voz:

· Hipoacusia

· Apraxia

· Disfonía

· Agenesia


Codigo pregunta 48

d. 3 razones por las cuales se puede presentar Fracaso Escolar son:

· Información, evaluación, motivación

· Autorregulación, percepción social, interacción social

· Capacidad intelectual, Depresión y Dificultades de Aprendizaje

· Todas las Anteriores


Codigo pregunta 50

e. Trastorno del lenguaje referente a la interferencia en el control de los mecanismos de la respiración. Ej. Tartamudeo

· Disfonía

· Mutismo

· Dislalia

· Disrritmia


Codigo pregunta 52

f. Los tipos de evaluación para diagnosticar las Dificultades de Aprendizaje son:

· Cuantitativa y Cualitativa

· Formal e Informal

· Interna y Externa

· Personal y Social


Codigo pregunta 54

g. Las estrategias de aprendizaje pueden ser:

· Superficiales y Profundas

· Experimentales, sociales, matemáticas y de Segunda Lengua

· Repetición, Elaboración, Metacognicion y Afectivas

· Buenas y malas


Codigo pregunta 56

h. " Isabel es mas baja que Juanita. Flor es mas alta que Juanita. Elisa es mas baja que Isabel. Es Juanita mas baja o más alta que Elisa?." El anterior problema al ser solucionado es Representado de forma:

· Representación Tabular

· Representación Lineal

· Representación por Simulación

· Representación en Diagramas


Codigo pregunta 58

i. Cuando se presenta incompetencia social:

· Cuando el sujeto tiene gran habilidad para unirse a los juegos

· Cuando el sujeto busca soluciones a sus problemas

· Cuando el sujeto sonríe y saluda con amabilidad

· Cuando el sujeto posee baja autoestima


Codigo pregunta 60

j. Retraso evolutivo del lenguaje por la incorrecta adquision del sonido de las palabras

Autismo

Dislalia

Disartria

Epilepsia


Codigo pregunta 68

2. Selecciona la respuesta adecuada del listado

A. Poca habilidad para realizar operaciones matemáticas. ( )

B. Deficiente control inhibitorio de los impulsos: Desatención, hiperactividad e impulsividad. ( )

C. Trastorno de escritura que afecta la calidad en su aspecto grafomotor. ( )

D. Confusión de letras parecidas simétricas o gráficamente semejantes. Trastorno de la escritura. ( )

E. Conductas especificas para ejecutar competentemente una tarea de índole interpersonal. ( )



 

3. Coloca V si es Verdadero o F si es Falso. En caso de ser Falso, coloca la definición verdadera: (1 punto)

Ref: 82
a. Las principales características de un niño con un TDA-H son la Desatención, la Hiperactividad y la Impulsividad.

Ref: 92
b. Los problemas de Restar y sumar se clasifican en Problemas Lógicos y de Calculo

Ref: 94
c. La explicación que debe dar el docente a su grupo de alumnos, sobre un niño que tiene un TDA-H, debe ser con mentiras y pidiendo al grupo que no tenga en cuenta al niño

Ref: 96
d. Dentro de las características que posee un niño disgrafico, están el poseer dificultades en el trazo y tamaño de las letras, no tener en cuenta las márgenes y líneas temblorosas

Ref: 98
e. El programa de Identificación de fonos es un Programa para la mejora de los problemas de Comprensión de textos.

Ref: 101
f. Dos fallas de la Discalculia escolar son: Confudir el signo de la suma con el signo de la multiplicación y no seguir el orden de la secuencia numérica.

Ref: 104
g. La técnica de la alabanza debe ser puntual y debe emitirse cuando el niño realice todos los trabajos y tareas asignadas, es decir al final del día, antes de acostarse

Ref: 106
h. La sustitución, la asimilación, la evitacion y la explotación de sonidos son errores fonológicos.

Ref: 108
i. El programa de Intervención Naturalista en la comunicación y el lenguaje para familias de niños pequeños, se debe llevar a cabo en el consultorio del Terapeuta, donde el trabajo y material serán facilitados por el especialista.

Ref: 110
j. La Economía de Fichas es un sistema de puntos, que se lleva a cabo con niños con TDA-H.

Ref: 112
4. Define y enumera a. Dificultades de Aprendizaje:

Ref: 114
b. Cuales son las dificultades de Aprendizaje?

Ref: 116
5. Es una técnica para incrementar el comportamiento deseado · Time out ( ) · Alabanza ( ) · Costo de respuesta ( )

Ref: 118
6. Es una técnica para disminuir el comportamiento indeseado · Economía de fichas ( ) · Costo de respuesta ( ) · Contacto físico ( )

 

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