Topic: Análisis crítico
CARIBBEAN UNIVERSITY
PROGRAMA GRADUADO EN EDUCACION
TECNOLOGIA EDUCATIVA EN SISTEMAS DE INSTRUCCIÓN

CURSO : EDUC: 668

TITULO : Investigación y Evaluación de Modelos de Tecnología Educativa

PROFESORA : Carmen E. Robles Sánchez (ED.D(c) )

Criterios para analizar una investigación

I. Titulo del articulo o informe

a. Identifica en forma precisa el tema de investigación, incluyendo la especificación de las variables independientes y dependiente y la población que impacta.

b. Se presenta de manera clara y efectiva usando una sintaxis adecuada. Si o No. Explique brevemente.

El problema

c. Descripción y establecimiento del problema.
i. ¿Presenta claramente la situación problemática? Si, no o parcialmente. Explique

ii. ¿Presenta un análisis de los hechos, precedentes o información relacionada con el problema de manera que demuestre la importancia de investigar sobre el área? Sí, no o parcialmente. Explique

iii. ¿Existe una presentación sistemática y ordenada de las interrelaciones de los hechos y conceptos que delinean el problema? Sí, no o parcialmente. Explique

d. Delimitación del problema

i. Presenta el problema en forma precisa sin incluir información que resulte trivial o irrelevante.

ii. Si, no o parcialmente. Indique cuáles son las preguntas de investigación.

e. Literatura relacionada
i. La información y estudios previos que son citados para fundamentar la investigación resulta adecuada y relevante. Sí, no o parcialmente. Explique

ii. ¿Hay un desarrollo adecuado del marco conceptual que conduce a la delimitación y especificación del problema bajo investigación? Si, no o parcialmente. Explique

f. Definición de conceptos

i. Se establece de forma clara y precisa los conceptos, supuestos o postulados que justifican la investigación. Si, no o parcialmente. Explique

g. Establecimiento de la hipótesis o propósito
i. La hipótesis es:

ii. Presenta la hipótesis nula:

iii. Escriba la hipótesis que presenta el articulo:

iv. Si no se establece hipótesis, indique el propósito de la investigación y el tipo de investigación que realizó :

h. Tipo de investigación

i. Se definen operacionalmente las variables del estudio. Si, no. Indique cuáles son:

i. Diseño y metodología

i. Sigue una estructura lógica y una estrategia de estudio cuidadosamente delineada. Sí, no o parcialmente. Explique su respuesta.

ii. Usa un modelo de diseño adecuado según el propósito o hipótesis establecida. Sí, no o parcialmente. Explique su respuesta.

iii. Se describe claramente la muestra. Sí, no ¿Cómo se seleccionó?

iv. Existe información sobre la confiabilidad, validez de los instrumentos usados en el estudio. Sí, no o parcialmente. Explique su respuesta.

v. Existe suficiente información sobre el procedimiento de recopilación de datos. Sí, no o parcialmente. Explique su respuesta.

vi. Se hizo un adecuado análisis estadístico de los datos. Sí, no o parcialmente. Explique su respuesta.

II. Presentación de los resultados

a. Sigue un orden lógico en la presentación de los resultados en términos de la hipótesis, objetivos o las preguntas que dan dirección a la investigación. Sí, no o parcialmente. Explique su respuesta.

b. Los resultados se presentan en forma objetiva, libre de especulaciones o sujestivismos de parte del autor. Sí, no o parcialmente. Explique su respuesta.

c. Se presentan tanto los resultados que no favorecen la hipótesis como los que la favorecen de forma clara y específica sin discriminar la información obtenida. Sí, no o parcialmente. Explique su respuesta.

d. Se relacionan los hallazgos con los de los estudios previos citados en la revisión de la literatura. Sí, no o parcialmente. Explique su respuesta.

e. Se utilizan formas apropiadas para obtener los resultados (tablas, gráficas, figuras, ect.). Sí, no o parcialmente. Explique su respuesta. Exprese su opinión sobre la presentación de los temas.

III. Conclusiones

i. Las conclusiones tiene el nivel de generalidad justificada por los datos representados. Sí, no o parcialmente. Explique su respuesta.

ii. Las conclusiones son congruentes a los hallazgos. Sí, no o parcialmente. Explique su respuesta.

iii. Las conclusiones establecen la aceptación o rechazo de la hipótesis de estudio. Sí, no o parcialmente. Explique su respuesta.

iv. Se hacen recomendaciones para estudios futuros sobre el mismo tema. Sí, no o parcialmente. Explique su respuesta.

Escriba su opinión sobre el estudio presentado y ofrezca dos recomendaciones para ampliar, replicar o desarrollar otra investigación.

Topic: Artículos
La Reestructuración de la Práctica y la Investigación en Tecnología Instruccional: Una Necesidad Urgente www.learndev.org/dl/ChaconPaperNovaPanel2001-Spa.pdf

LA INVESTIGACIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

http://dewey.uab.es/pmarques/uabinvte.htm

Topic: Otros recursos

Independencia y emplazamiento del Servicio de Evaluación
http://www.fao.org/DOCREP/MEETING/006/Y8912S.HTM


http://www.ugr.es/~achaconm/Doc_2004/Documentos/Tema%209/Eval_de_medios%20y%20materiales%20multimedia.htm

http://cent.uji.es/octeto/node?from=120

http://tecnologiaedu.us.es/edutec/paginas/indt2f.htm

http://redie.uabc.mx/vol6no2/contenido-lukas.html

http://webpages.ull.es/users/gacruz/2_temario/

http://www.evenmarket.net/27

Topic: Eval. Informe Oral
EVALUACIÓN INFORMES ORALES



PROFA. CARMEN ROBLES SÁNCHEZ


Criterios de Evaluación


Contenido del material

Dominio del tema
Conoce y domina el
material
Discute el material
Presenta ejemplos y
situaciones que apoyen el
tema presentado en el
informe

Interesante y Ameno
Claridad en la expresión
de las ideas

Recursos audiovisuales

Creatividad y originalidad

Topic: Evaluacion Portafolio
CARIBBEAN UNIVERSITY
PROGRAMA GRADUADO EN EDUCACION
TECNOLOGIA EDUCATIVA EN SISTEMAS DE INSTRUCCIÓN





PROFESORA: CARMEN E. ROBLES SÁNCHEZ (ED.D ( C ) )


EVALUACIÓN DEL PORTAFOLIO



CRITERIOS
Atractivo e interesante
Contenido (Presentaciones y otros documentos)Organización
Reflexiones sobre los temas
Posee todas sus partes

Topic: Contenido del Portafolio
CARIBBEAN UNIVERSITY
PROGRAMA GRADUADO EN EDUCACION
TECNOLOGIA EDUCATIVA EN SISTEMAS DE INSTRUCCIÓN

PROFESORA: CARMEN E. ROBLES SÁNCHEZ (ED.D ( C ) )

ORGANIZACIÓN DEL PORTAFOLIO


1. Portada
2. Tabla de contenido
a. Introducción
b. Informes de los compañeros
c. Diario reflexivo
d. Trabajos de ejecución
e. Materiales relacionados con el curso
f. Conclusión
g. Sugerencias

Topic: Herramientas útiles
Guía para la redacción de una propuesta de investigación
http://ponce.inter.edu/cai/talleres/guia_redaccion_files/frame.htm

¿Cómo citar en APA?
http://ponce.inter.edu/cai/CITAR_APA.pdf

Informes Orales
http://www.sg.inter.edu/cai/destrezas/informes/sld001.htm

Análisis crítico de artículo de investigación
http://www.sg.inter.edu/cai/destrezas/modelob/sld001.htm

Análisis crítico de un artículo de revista
http://www.sg.inter.edu/cai/destrezas/analisis/sld001.htm

Bibliografías anotadas
http://www.sg.inter.edu/cai/destrezas/anotada/sld001.htm

Informe de Investigación o tesis
http://www.sg.inter.edu/cai/destrezas/investiga/sld002.htm

Propuesta de investigación
http://www.sg.inter.edu/cai/destrezas/propuesta/sld002.htm
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BIENVENIDOS A MI P�INA
Topic: Bienvenida
My Song

Introdución

Bienvenidos a mi página educativa. Durante este trimestre estaremos trabajando con algunos aspectos relacionados con la investigacion y evaluacion de modelos de tecnología educativa. Te invito a que explores el contenido relacionado a la clase.



Profa. Carmen E. Robles S�hez ED.D(c)
Custom Myspace Clock

Topic: Prontuario 668
CARIBBEAN UNIVERSITY
PROGRAMA GRADUADO EN EDUCACION
TECNOLOGIA EDUCATIVA EN SISTEMAS DE INSTRUCCIÓN


CURSO : EDUC: 668

TITULO : Investigación y Evaluación de Modelos de Tecnología Educativa

CREDITOS : 3 Créditos

PROFESORA : Carmen E. Robles Sánchez (ED.D(c) )

E-MAIL : roblesce@hotmail.com

DESCRIPCION DEL CURSO:

Este curso examinará las características de la investigación de modelos basados en tecnología. Dará énfasis en el estudio de investigación de modo que permita al estudiante evaluar de manera crítica estudios e investigaciones relacionadas con el uso de la tecnología en el proceso de aprendizaje. Se discutirán las metodologías de evaluación de modelos educativos basados en tecnología y se realizará un marco teórico para la evaluación de los modelos educativos basados en tecnología.


OBJETIVOS:
A. Generales
a. Analizar y evaluar críticamente estudios e investigaciones relacionadas con el uso de la tecnología en el proceso de enseñanza aprendizaje.
b. Aplicar la metodología adecuada en el proceso de evaluación de modelos educativos basados en tecnología educativa.
c. Aplicar principios teóricos para desarrollar actividades evaluativas.
B. Específicos
a. Determinar la diferencia entre estudios investigativos y evaluativos.
b. Establecerá la relación entre enfoques investigativos y epistemológicos.
c. Explicará las consideraciones éticas en los procesos de investigación y evaluación.
d. Aplicara los principios de confidencialidad en los procesos de evaluación e investigación.
e. Identificara y examinara diferentes enfoques, modelos y diseños de la evaluación.
f. Evaluara críticamente investigaciones recientes basadas en tecnología educativa.

CONTENIDO DEL CURSO:

A. Investigación
B. Estudio de evaluación
C. Principios generales de la evaluación de modelos de tecnología educativa
D. Tipos de evaluación
E. Estudios de investigación
F. Perspectivas epistemológicas
G. Metodologías cuantitativas y cualitativas
H. Técnicas de muestreo apropiado y generalización
I. Consideraciones éticas y de confidencialidad

METODOLOGIA


1. Conferencias por el maestro
2. Informes orales de los temas a discutirse
3. Discusiones orales acerca de los temas seleccionados de interés para el grupo de los estudiantes
4. Asignación de lecturas para análisis critico

EVALUACION

1. Examen “ Midterm”
2. Portafolio
3. Análisis de lecturas
4. Asistencia y participación
5. Informe Oral
6. Proyecto de investigación

LIBRO DE TEXTO:

Bieger, G.R. & Gerlach, G. L. (1996). Educational Research. A practical approach. Toronto: International Thompson Publishing Co.

Owen & Rogers. (1999). Program evaluation. CA: Sage Publication