Recursos Gráficos Articulados

El objetivo de este material que hoy compartimos es integrar inferencias psicológicas y emocionales que provienen de dos recursos diferentes, en el caso seleccionado hoy, el test de árbol y la escritura producto del relato sobre el mismo.

 Una vez que el evaluado termina su dibujo, en el caso del test del árbol forma parte de la triada H T P (casa-árbol- persona), pero de estos tres es el único que puede administrarse también aisladamente, le pedimos que escriba una historia un relato sobre lo que le inspire su dibujo.

 En este  caso la instrucción cuya consigna es “dibuje un árbol” consignado como instrucción dentro de un cuadernillo de Preselección laboral que utilizamos cuando realizamos esa tarea.

El test del árbol, evalúa siempre un aspecto común o general de la personalidad y uno específico, en el caso del test del árbol, su especificidad es que nos permite conocer y comprender aspectos mas primarios de la personalidad, ligados a la historia y estructura de la personalidad en sus aspectos emocionales y pulsionales (instintual). Por ello el árbol conecta con capas más inconcientes del psiquismo.

 En el material de hoy articularemos entonces el recurso grafológico que siempre es doble, por un lado toda la información que nos proporciona el análisis de la escritura, y por otro lado al trabajar sobre relatos espontáneos, tendemos el elemento contenido y las inferencias psicológicas que pueden deducirse del mismo, por otro lado el relato es espontáneo pero la consigna ha sido que “escriba una historia sobre el árbol que dibujo, lo que se le ocurra”.

 Lo que haremos a continuación es describir en forma esencial signos gráficos destacados tanto en el árbol como en el relato para luego articular como nos hemos propuesto ambos recursos.

 Se trata de un árbol muy pequeño. Esta levemente inclinado a izquierda, Carece de follaje.

Ubicado en el sector izquierdo con tendencia al centro de la hoja. Desde su simetría interna hay una sola rama a izquierda, significativamente atravesada por otra rama (simbólicamente parecería como una daga, puñal atravesada).

Las ramas están cerradas y en punta (angulosas), son cortas y la de la izquierda cae hacia abajo.

Presenta raíces, dos como queriendo aferrarse una tercera como menos aferrada lo que al observarlo marca una sensación de inestabilidad en su aferramiento al suelo.

El suelo es como en lomitas trazadas suavemente.

 Como inferencias destacadas asociadas a estos signos gráficos tanto formales (tamaño, detalles, trazo) como de contenido cada componente del árbol (ramas, tronco suelo…) podemos decir lo siguiente. Se trata de una persona con un profundo estado de soledad e inestabilidad interior (estilo de árbol), la falta de follaje en este caso nos habla de que se siente como desprovisto de defensas y protección frente a las presiones o conflictos externos o internos. Le cuesta afirmarse en sus deseos con la seguridad que desea,(inclinación del árbol tamaño, ubicación espacial) y por ello como recurso suele ocultar sus sentimientos y aislarse emocionalmente aunque en su interior necesita y busca la relación con el otro (suelo, tamaño, ramas a derecha) pero hay situaciones en su historia que lo mantienen aun atado porque están sin resolver y porque se trata de una persona que no cuenta aun con la suficiente flexibilidad de personalidad para cambiar , adaptarse a nuevos entornos que no sean solamente los que le son familiares.

Se trata de una escritura caligráfica aunque simple o sencilla en su estructura. Posee una inclinación a derecha  pero inestable, es decir algunas hampas (parte superior de las letras) van hacia la derecha otras son mas erguidas o verticales, algunas otras se inclinan hacia la izquierda levemente, la marcha es irregular y no hay buena alineación de las hampas y jambas (parte inferior de las letras) en el sentido  que no marcan la misma dirección de inclinación por ejemplo las “y” van hacia la izquierda.

El margen izquierdo es ausente ya que no pasa de los 0,5 mm de distancia con el borde izquierdo, el derecho es algo grande al inicio (primeras tres líneas, luego intenta cubrirlo y vuelve luego en la línea 7 a aumentar. Es interesante que esa interrupción abrupta la hace cuando debe articular las palabras (poder / disfrutar) esa sería una articulación con el contenido del relato integrado al accidente gráfico (la pausa del margen) que se encuadra dentro de la Grafología emocional. Es importante mencionar que en un análisis grafológico hasta no concluir con todo el análisis del texto no se lee el contenido para evaluar con la mayor objetividad posible. La lectura del relato solo se hace al final y para integrar y ampliar el sentido de algunas interpretaciones.

La dirección de la línea es descendente. Los tamaños del cuerpo de la escritura (vocales y consonantes) son irregulares hay letras grandes conviviendo con otras mas pequeñas.

Hay presencia de nudos sobre todo en muchas “d”,

Los trazos finales de las palabras son en muchos casos pequeños y contenidos en la línea 5  cae la palabra y la parte final de la letra “e”.

 Nos da cuenta de una persona de naturaleza sociable, pero con muchas vacilaciones, luchas internas, (inclinaciones variadas) inestabilidad emocional, unido a un humor o ánimo pesimista con signos de desaliento (dirección descendente y palabras que caen) que tiende o bien a expresar sus emociones mas destacadamente o bien a reprimirlas y contenerlas (diferencias de tamaño), le cuesta afirmarse en la realidad y hay sentimientos de desilusiones y carencias afectivas (nudos como gesto tipo, trazos finales cortos y contenidos).

 Articulando ambos recursos vemos que  desde la evidencia gráfica en ellos dan cuenta de un estado de sufrimiento, desilusión en una persona que naturalmente desearía una concesión más activa y sociable de la que a veces se permite.

 Si ahora que hemos analizado ambos test, leemos el contenido del relato, vemos que refiere a un árbol que fue desarraigado y talado. La rama atravesada al tomar el índice de Wittgenstein (que determina fecha aproximadamente de un suceso traumático) se marcaría como sucesos vividos entre los 12 y 14 años. En su historia vital sabemos que este adolescente de 18 años tuvo la perdida de un amigo de su infancia.