PARTE PRACTICA.
Tiende
a ocupar mayormente el plano superior e izquierdo del nombre y de la
hoja.El estilo es de represión con muchos componentes sádico anales,
poca expansión mas movimientos cerrados y angulosos. No hay un buen
dinamismo porque si bien hay un trazo continuo no hay adecuada expansión
ni circulación de espacio en blanco.Podemos pensar que se trata de una
persona que experimenta en su situación vital actual ciertas tensiones
internas, luchas y contradicciones que pueden repercutir en su modalidad
vincular.
Aspectos
estructurales más destacados del dibujo: Relación
dibujo hoja:
Se observa una ocupación activa de la hoja. Presión del dibujo: La
profundidad del trazo (huella en el reverso de la hoja es normal pero
mas intensa en la graficación de las figuras humanas. La coloración
de trazo: es normal pero mas acentuada en las figuras humanas y en
el cuerpo de la mariposa. La anchura del trazo es tendiente a ancho (mas
de ½ mm. De espesor). La tensión o firmeza del trazo es irregular pero
buena, con menor tensión en la curvatura de los corazones que se pierde
un poco y más firme en los trazos rectos. Detalles: tomando en cuenta
los ítems evolutivos esperables en las figuras humanas graficadas,
presenta no solo los esperables para su edad, sino algunos excepcionales
(que son aquellos que solo se esperan en niños más grandes) tales como
cuello, brazos y piernas en dos dimensiones, y en una de las figuras (la
derecha) dos prendas como vestimenta. Esto nos da cuenta de que su nivel
de maduración e inteligencia es adecuado y algo superior a lo esperable
para su edad. Temática del dibujo: dibuja a la evaluadora (figura humana
de la izquierda) y a ella misma (figura de la derecha). Suma corazones
(expresión de afectos pero también los corazones desde lo simbólico
implican preocupaciones afectivas que al estar en la zona superior nos
dan cuenta que las piensa, las racionaliza antes que expresarlas. Una
mariposa en el ángulo superior izquierdo. La mariposa como símbolo
puede pensarse desde dos lugares al menos como una etapa de
transformación (la crisálida se convirtió en mariposa) y la etapa post
edípica (mariposa es símbolo de la bisexualidad) que es normativo y
acorde al momento evolutivo. Pensemos que la niña esta preparándose y
pensándose en relación a su egreso de jardín y su ingreso al colegio
primario (de los niños mas grandes). Es interesante el sombreado del
piso, que quizás es el elemento conflictivo mas destacado, esto denota
un sentimiento de incertidumbre ansiedad (su sombreado) relacionado con
su realidad actual. Por otra parte los corazones se trazan diferente en
el lado derecho, son descendentes (como cayendo) .Una lectura posible es
un poco de tristeza o desanimo .El ángulo superior derecho por lo que
corresponde al simbolismo espacial es el lugar de lo prospectivo y de la
imago paterna. Esto puede hipotetizarse en alguna dificultad con la
figura paterna, pero también el duelo por este cambio que significa
dejar atrás el jardín. Para pensar esto con mas profundidad
requeriríamos integrar con otros test y trabajo con la niña que en este
caso no era el objetivo de la evaluación psicodiagnóstica que como
comentamos tenia solamente un fin determinado evaluar la madurez
cognitiva pro ingreso a la escuela primaria. En función de ello podemos
decir que la niña posee un buen nivel de inteligencia, y madurez acorde
a su edad y aun superior a ella lo que implica que podrá abordar esta
nueva etapa con los recursos cognitivos necesarios para la misma. En
este y otro de los materiales y test administrados si bien hay algunos
indicadores emocionales, los mismos no revisten motivo de preocupación o
requieren tratamiento psicológico necesario. Al menos al momento actual.
Se
corresponde a la misma persona del caso anterior pero la técnica aquí es
la nº 1. Recordemos que el Garabato nos permite evaluar como si fuera
una foto instantánea las dinámicas pulsionales del sujeto al momento de
hacerlo, y el equilibrio emocional y psicológico presente. Por ello
puede tomarse en varias etapas del tratamiento. En el caso de esta
adolescente en el garabato caso 5 vemos que hay un movimiento mas
cerrado e intenso. Se corresponde con un garabato de represión. Y
formación reaccional intensa. Es un garabato de retracción (hay muchos
cuadrantes en blanco.Hay un dinamismo bloqueado porque si bien el
movimiento es continuo se encuentra replegado y no se expande hacia el
resto de la hoja.Tiende a ocupar la zona centro superior.Los trazos son
de forma curva, pero con ángulos aislados internos.Como inferencia
psicológica podemos decir que habría un conflicto entre su Ello y su
súper Yo, esto es siente mucho mas de lo que puede exteriorizar, porque
esta como enredada en sus propios impulsos, que son fuertes (trazado
enmarañado intenso), pero con bloqueo (no hay adecuada expansión), por
lo que el yo tiende a sobreadaptarse y reprimir sus impulsos, a costa de
una importante tensión y contradicción interior.