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PSICODIAGNOSTICO INFANTIL Pagina nueva 1 Grafologia   psicodiagnostico  pedagogica psicodiagnosticoinfantil psicodiagnosticolaboral vocacional  Persona lluvia  

PSICODIAGNÓSTICO INFANTIL

CENTRO DE FORMACIÓN EN  

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

Sitio actualizado permanentemente por los psicologos del Centro de Formacion

Usted puede realizar el Curso de Formación en Psicodiagnóstico Infantil. El Curso es dictado por Psicólogos de la Universidad de Buenos Aires. El mismo le aporta el manejo de técnicas fundamentales en el ámbito infantil. Puede ser cursado de manera presencial o a distancia. Inscripcion abierta todo el año.


NUEVOS MATERIALES

Test de Bender Proyectivo Infantil

Test de la Persona bajo la lluvia en niños

Tension Psiquica Infantil

La Angustia en el test del Arbol Infantil

Articulacion Test de la Casa y Firmas Infantiles

Aspectos Evolutivos en el Test de la Casa Infantil

Simbolismo Espacial. Uso contrapuesto del Espacio

Sintomatologias en las escrituras infantiles

El Psicodiagnóstico Infantil constituye uno de los campos de aplicación del Psicodiagnóstico en si, el Psicodiagnóstico es el conjunto de herramientas compuesto por Test, Técnicas y Pruebas que tienen como finalidad el estudio profundo de la personalidad desde un punto de vista clínico, psicopatológico y en función de la orientación será el tipo de exploración que el profesional necesite hacer sobre la persona (niño, adolescente o adulto) que se propone  evaluar .

En el caso de lo niños   el objetivo del Psicodiagnóstico infantil será el conocimiento de los aspectos evolutivos, madurativos, de desarrollo, intelectuales, cognitivos, emocionales y afectivos y disposiciones potenciales del niño. Comprende entonces las edades de la primera y la segunda infancia, esto es entre los dos y los 11 años.

 Dentro del campo de evaluación podemos incluir también desde los niños recién nacidos hasta los de dos años, pero aquí la forma de evaluación seria en base a la integración de otro tipo de métodos tales como la evaluación de la psicomotricidad y las observaciones pediátricas y psicológicas que se realizan durante el primer año de vida donde las sintomatologías se expresan mas a través del cuerpo, pensemos que estamos en los albores del psiquismo por lo cual será el cuerpo el que hable de aquellos malestares del niño.

Nuestro trabajo consiste en el aprendizaje teórico, técnico y practico de Test y Pruebas psicológicas y pedagógicas que nos permitan comprender al niño en toda su dimensión personal.

El Curso integra las distintas áreas de exploración de la personalidad infantil, así para abordar el área evolutiva como madurativa se estudiara el test del Garabato, El Test de Bender Infantil, el Test de Fay,  el Test de la Bicicleta y del automovil.

Para abordar el área emocional e interaccional del niño se verán las siguientes técnicas.: Psicología del dibujo libre infantil, Psicología del Color, Indicadores emocionales en el test de Bender y en el htp. El Test de la Casa y del autoconcepto.

Para explorar el área familiar se estudiara el Test de la Familia, Cuestionarios de autopercepción familiar, el plano de la casa, el Cat.

Este último Test permite determinar  también la estructura psicológica y psicopatológica si la hubiera y enriquecer la percepción y modalidades vinculares que tiene el niño con su entorno.

En esta temática se estudiara también la escala Roth y cuestionarios complementarios que permiten explorar la relación vincular madre hijo, como padre hijo.

Además de las técnicas que se destacan en el programa de formación el alumno recibirá material complementario que implican recursos teóricos, prácticos y técnicos sobre las distintas temáticas que hacen a la evaluación diagnóstica y psicodiagnóstica infantil tales como las defensas, la resiliencia, el abuso sexual.

Características psicológicas y graficas de los niños con debilidad mental, la agresividad infantil y casos clínicos analizados por los profesionales de la Institución.

También se incluirán argumentos y guías de exploración para el armado del Informe Psicológico.

 

video de presentación del curso

Si le interesa este curso comunicate con la Licenciada Marcela Álvarez o el Licenciado Eduardo Maggio a este email:

grafologia@fibertel.com.ar

INSCRIPCIÓN ABIERTA TODO EL AÑO

CURSOS PRESENCIALES

 

CURSOS A DISTANCIA PARA ARGENTINA

 

CURSOS A DISTANCIA PARA ESPAÑA

 

CURSOS A DISTANCIA PARA AMERICA LATINA

Curso de Formación en Psicodiagnóstico Infantil. Programa.

Modulo 1.  El Test del Garabato. Introducción, concepto. Consigna.  Diagnostico de la Personalidad del niño a través del garabato. Evaluación del área afectivo emocional. Aspectos evolutivos y madurativos. Evolución del garabato. Diferentes técnicas para su administración. Garabato libre, cromático, acromático. Aspectos formales en su análisis, simbolismo espacial, tamaño estilo de trazo. Tipos de garabatos: anal, oral, sádico anal, central, de borroneo, de fijación materna. Aspectos grafológicos. Ejemplificaciones.

Modulo 2:  Psicología y análisis del dibujo infantil: libre y pautado. Aspectos evolutivos, aspectos formales, aspectos simbólicos. Lectura de los instrumentos materiales que se utilizan: hojas lápices, crayones. Aspectos evolutivos en el dibujo de la casa, el árbol y la persona en niños entre 2 y 12 años de edad. Ejemplificaciones practicas.

Modulo 3: Aspectos evolutivos y variables diferenciales de análisis en el dibujo de la casa, el árbol y la persona. Lecturas e interpretaciones. Pautas de Wolf en los dibujos infantiles. Indicadores y síntomas patológicos en los dibujos infantiles. Pautas de Elkish: criterios A y B. Metodología para la evaluación y el abordaje del dibujo infantil. Esquema del embudo.

Modulo 4:  EL Test de la Casa. Evaluación e interpretación de los contenidos formales. Paredes, techo, ventanas, puertas, chimenea, humo, accesorios. Perspectiva y proporciones, estilos de casa. Cuestionario post-administración.

Modulo 5: El Test de la Familia. Introducción, Esquema de análisis del test. Interpretación de las variables de análisis y observación. Exploración de las dinámicas familiares a través de la técnica del dibujo del plano de la casa. Modelo de Cuestionario post-test en niños y adultos.

Modulo 6: El Test de Bender Infantil. Objetivo, encuadre. Formas de administración. Indicadores de evaluación evolutiva, emocional, patológica. Grilla metodológica para la evaluación de la técnica. Metodología de análisis.

Modulo 7.  Evaluación del autoconcepto infantil. Concepto de autoestima. Test de autoconcepto verbal, Test de autoconcepto gráfico, escala pictórica para niños entre 4 y 7 años.

Modulo 8: Evaluación del área intelectual y cognitiva en niños. El Test de Fay. Evaluación y criterios de evaluación. El test de la Bicicleta. Objetivo determinar la concordancia o equilibrio entre la edad cronológica del niño y su edad mental.

Modulo 9: Evaluación de la personalidad profunda del niño. El Test de Apercepción Temática Infantil. (Cat-A). Consigna. Formas de  administración. Descripción e interpretación de cada una de las 10 láminas que componen la técnica, aspectos evolutivos en el Cat, evaluación de las funciones yoicas, mecanismos de defensa. Categorías básicas de análisis.

Modulo 10: Metodología para el análisis del CAT. Esquema de análisis elaborados en 3 ejes temáticos: Eje1: percepción de la lámina en su contenido de realidad, personajes involucrados, contenido animal. Eje 2: de la Historia producida: su coherencia y logicidad, tipo de vocabulario empleado, adecuación del clisé, signos de originalidad. Eje 3: dinámica de la Historia: evaluación de los roles asignados, problemática que plantea la lámina. Inferencias sobre la dinámica inconsciente, ansiedades y defensas. Evaluación de la creatividad en los niños. Test de Originalidad.

Modulo 11:  Teoría y Técnicas del juego en los niños. Conceptos y diferencias entre la hora de juego diagnostica y terapéutica. Consigna y formas de administración. Materiales a emplear. Variables de observación e interpretación en la hora de juego diagnostica. Modalidad de juego e hipótesis de estructura psicopatológica subyacente.

Modulo 12:  Metodología para la evaluación psicológica en niños. Evaluación del vínculo madre hijo: escala Roth. Teoría del apego, Cuestionario para padres enfoque sistémico. Entrevista de devolución. Guía de entrevista a la madre.


Psicodiagnostico Tv

canal de contenidos multimedea sobre psicodiagnostico.

 

SEMINARIO GRATUITO

Psicología de los Dibujos Inconcientes.

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PARTE PRACTICA.

Tiende a ocupar mayormente el plano superior e izquierdo del nombre y de la hoja.El estilo es de represión con muchos componentes sádico anales, poca expansión mas movimientos cerrados y angulosos. No hay un buen dinamismo porque si bien hay un trazo continuo no hay adecuada expansión ni circulación de espacio en blanco.Podemos pensar que se trata de una persona que experimenta en su situación vital actual  ciertas tensiones internas, luchas y contradicciones que pueden repercutir en su modalidad vincular.

Aspectos estructurales más destacados del dibujo: Relación dibujo hoja:  Se observa una ocupación activa de la hoja. Presión del dibujo: La profundidad del trazo (huella en el reverso de la hoja es normal pero mas intensa en la graficación de las figuras humanas. La coloración de trazo: es normal pero mas acentuada en las figuras humanas y en el cuerpo de la mariposa. La anchura del trazo es tendiente a ancho (mas de ½ mm. De espesor). La tensión o firmeza del trazo es irregular pero buena, con menor tensión en la curvatura de los corazones que se pierde un poco y más firme en los trazos rectos. Detalles: tomando en cuenta los ítems evolutivos esperables en las figuras humanas graficadas, presenta no solo los esperables para su edad, sino algunos excepcionales (que son aquellos que solo se esperan en niños más grandes) tales como cuello, brazos y piernas en dos dimensiones, y en una de las figuras (la derecha) dos prendas como vestimenta. Esto nos da cuenta de que su nivel de maduración e inteligencia es adecuado y algo superior a lo esperable para su edad. Temática del dibujo: dibuja a la evaluadora (figura humana de la izquierda) y a ella misma (figura de la derecha). Suma corazones (expresión de afectos pero también los corazones desde lo simbólico implican preocupaciones afectivas que al estar en la zona superior nos dan cuenta que las piensa, las racionaliza antes que expresarlas. Una mariposa  en el ángulo superior izquierdo. La mariposa como símbolo puede pensarse desde dos lugares al menos como una etapa de transformación (la crisálida se convirtió en mariposa) y la etapa post edípica (mariposa es símbolo de la bisexualidad) que es normativo y acorde al momento evolutivo. Pensemos que la niña esta preparándose y pensándose en relación a su egreso de jardín y su ingreso al colegio primario (de los niños mas grandes). Es interesante el sombreado del piso, que quizás es el elemento conflictivo mas destacado, esto denota un sentimiento de incertidumbre ansiedad (su sombreado) relacionado con su realidad actual. Por otra parte los corazones se trazan diferente en el lado derecho, son descendentes (como cayendo) .Una lectura posible es un poco de tristeza o desanimo .El ángulo superior derecho por lo que corresponde al simbolismo espacial es el lugar de lo prospectivo y de la imago paterna. Esto puede hipotetizarse en alguna dificultad con la figura paterna, pero también el duelo por este cambio que significa dejar atrás el jardín. Para pensar esto con mas profundidad requeriríamos integrar con otros test y trabajo con la niña que en este caso no era el objetivo de la evaluación psicodiagnóstica que como comentamos tenia solamente un fin determinado evaluar la madurez cognitiva pro ingreso a la escuela primaria. En función de ello podemos decir que la niña posee un buen nivel de inteligencia, y madurez acorde a su edad y aun superior a ella lo que implica que podrá abordar esta nueva etapa con los recursos cognitivos necesarios para la misma. En este y otro de los materiales y test administrados si bien hay algunos indicadores emocionales, los mismos no revisten motivo de preocupación o requieren tratamiento psicológico necesario. Al menos al momento actual.

Se corresponde a la misma persona del caso anterior pero la técnica aquí es la nº 1. Recordemos que el Garabato nos permite evaluar como si fuera una foto instantánea las dinámicas pulsionales del sujeto al momento de hacerlo, y el equilibrio emocional y psicológico presente. Por ello puede tomarse en varias etapas del tratamiento. En el caso de esta adolescente en el garabato caso 5 vemos que hay un movimiento mas cerrado e intenso. Se corresponde con un garabato de represión. Y formación reaccional intensa. Es un garabato de retracción (hay muchos cuadrantes en blanco.Hay un dinamismo bloqueado porque si bien el movimiento es continuo se encuentra replegado y no se expande hacia el resto de la hoja.Tiende a ocupar la zona centro superior.Los trazos son de forma curva, pero con ángulos aislados internos.Como inferencia psicológica podemos decir que habría un conflicto entre su Ello y su súper Yo, esto es siente mucho mas de lo que puede exteriorizar, porque  esta como enredada en sus propios impulsos, que son fuertes  (trazado enmarañado intenso), pero con bloqueo (no hay adecuada expansión), por lo que el yo tiende a sobreadaptarse y reprimir sus impulsos, a costa de una importante tensión y contradicción interior.

VIDEOS

   

 

 

GALERÍA DE DIBUJOS INFANTILES

 

Simbolismos mas frecuentes en el dibujo de los niños:

     Estrellas: Como símbolo seria interesante determinar, su cualidad de luminaria, de fuente de luz, así como su característica de distante .  Las estrella impresiona por su brillo, su altura, lo que la pone a la mirada de todos, pero a la vez por ello difícil bajarla del firmamento.

     Nubes: Tienen un doble sentido, su presencia augura alguna situación climática, demasiadas nubes ocultan la luz del sol, presagian mal tiempo, como productora de lluvia.   Entre sus significados tenemos: Indicador de presencia de algún nivel de ansiedad, es muy común su dibujo en niños sensibles, al ambiente paternal o social, nos da cuenta de que es conciente  de que su vida posee momentos agradables y desagradables. Y en cierta forma sabe diferenciar las nubes que anuncian un simple chaparrón, de una tormenta.

    Lluvia: Posee un doble sentido , en sentido positivo limpia y purifica la tierra, en un sentido negativo puede ser destructora.

Psicológicamente puede a veces relacionarse con un estado de tristeza o pena, y la lluvia es como si fueran lagrimas.

   FLORES:  En general las flores representan deseos de agradar, simpatía y dulzura en El comportamiento, es mas frecuente casi obligado para las niñas que en su dibujo aparezcan las flores.

MONTANA: La montaña representa la estabilidad que el niño ha logrado o que intenta lograr. También puede simbolizar ciertas metas o sueños a los que el  niño se aferra.

ANIMALES: El que un niño se centre mucho en los dibujos de animales significa que trata de comunicarnos una determinada necesidad . Tal vez experimente una cierta dificultad  en ser comprendido por los adultos.

LOS VEHÍCULOS:

Los niños suelen dibujar bicicletas micros  camiones, coches, etc. Estos vehículos simbolizan su actitud social, es decir, el modo en que el niño se «conduce» con  los demás.

El Test del Árbol.

El árbol constituye una de los temas preferidos en el dibujo infantil. Nos da cuenta de los aspectos mas inconcientes y por ende ligado a los impulsos, al igual que la casa y la persona comienza su representación con intención alrededor de los 4 años, previo a esta edad no puede decirse que hay una representación interna del árbol en el psiquismo infantil.

Constituye un tema importante en tanto nos permite observar en forma completa rasgos esenciales en la personalidad del niño, lo cual implica aspectos emocionales, físicos e intelectuales.

Tomaremos 5 variables:

1) Análisis de la base del tronco.

2) Raíces.

3) Altura del tronco. Grosor del tronco.

4) Ramas.

5)Follaje.

C.A.T.

El objetivo del Test de Apercepcion Tematica es Explorar los Factores esenciales en la dinámica de la personalidad infantil .

Su uso permite conocer y obtener una información muy rica respecto a la Estructura de personalidad del niño, acerca de las características de la vida familiar que lo rodea, en cuanto a su dinámica , asimismo permite explorar la actitud y comportamiento del infante frente a los problemas de crecimiento, la sexualidad, la socialización, que forman parte de su vida en estos primeros años.

El CONTENIDO DEL TEST es el siguiente:: El test esta formado por 10 laminas que han sido confeccionadas mediante personajes de animales. Esta idea fue de Ernest Kris (psicoanalista), quien le sugirió a Bellak esta idea, pues pensó  que los niños podrían identificarse mas fácil con figuras de animales que con figuras humanas, así de esta forma las 10 laminas resultantes que quedaron definitivamente seleccionados intentan a través de estas escenas con animales, recrear una situación de cuento en tanto se le pide al niño un relato acerca de lo que ve en la lamina , manteniendo la exploración de su psiquismo desde un lugar  imaginario tan mágico como el mundo del niño.

Como evoluciona El dibujo del niño:

En la primera infancia, es decir, entre los dieciocho y los veinticuatro meses, el niño experimenta mucho más de lo que expresa. Al principio, el hecho de sostener un lápiz en la mano es ya toda una proeza. Lo hemos visto como etapa del garabato.

 Luego, a medida que va creciendo, el dibujo se convierte para él en un juego.

Paulatinamente, sus trazos se orientan y van tomando forma. El niño comienza a controlar este medio y pronto podrá expresarse a través de él.

De dieciocho meses a dos años:

Le gusta garabatear libremente sobre grandes superficies. Su coordinación motora todavía suele ser torpe.

De dos a tres años:

El niño desea probar herramientas diferentes: el rotulador o bien conocido marcador, que esta a la orden del día en las preferencias del niño, la acuarela, los lápices de cera o crayones( se recomienda El uso de crayones no tóxicos), etc. En esta fase la experimentación predomina sobre la expresión. Es decir le da placer tomar un marcador, crayón una tras otro, suelen hundir las puntas de los mismos debido a la presión con la que imprimen sus trazos La coordinación se va desarrollando y pronto llegará a tomar firmemente en su mano los lápices que esté utilizando.

Entre tres y cuatro años:

El niño comienza a expresarse a través de sus dibujos. Algunas veces, antes de realizar los primeros trazos sobre el papel, nos dice lo que pretende dibujar. Es sobre todo en El limite inferior de esta  frecuente que nos diga esto es por ej. una pelota, y luego si le volvemos a preguntar dice que es otra cosa.

De cuatro a cinco años:

Elige los colores en función de la realidad (un árbol marrón con hojas verdes, por ejemplo) y es probable que se enoje si no tiene El color adecuado para ello, se irrita algo mas o menos según la personalidad del niño. mas adelante tal vez al comenzar a escribir pierda interés en el dibujo. A la par que se fascina por las historias y cuentos en especial los de hadas su capacidad imaginativa es muy fuerte, por lo que los cuentos de hadas captan mucho más su atención.

 

PSICODIAGNÓSTICO         (Test Psicologicos )

 

ESPECIALIZACIÓN EN PSICODIAGNÓSTICO

 Psicodiagnóstico Infantil.

 Psicodiagnóstico Laboral.

Orientación Vocacional

 

CURSOS BREVES

Dictados por el Centro de Formación 

Persona bajo la lluvia.

Test Palográfico

Test de los Colores

Test de Wartegg.

Test del Árbol.

Test de la Casa

Test del Garabato

Test de la Familia.

Test Desiderativo.

D.F.H. (Dibujo de la Figura Humana).

C.A.T.

Test de Bender

Test de PHILLIPSON


Psicodiagnostico Infantil.

Test de Autoconcepto Infantil Abuso Sexual Infantil Integracion entre Bender Infantil y escritura Test del Garabato en adolescentes

Incesto, Abuso Sexual y Secuestro Resiliencia Familiar El Juego Infantil Improvisando Recursos Teoria del Juego Dinamicas Familiares

Color y Secuencia Debilidad Mental infantil Maltrato Infantil Analisis de un dibujo libre El Abuso sexual infantil El Camino en el Test de la Casa

Informe Psicologico infantil Sentimiento de Seguridad Infantil Test de la Familia y Dinamicas Intrapsiquicas Bender Infantil y Psicosis Chicos Impulsivos

El Test Cat y la depresion infantil Sintomatologia Psicosomatica Infantil Maltrato Infantil desde el Psicodiagnostico El Test del Arbol Infantil

Integración en el Test de la casa infantil Efectos de la violencia familiar Las transparencias en un dibujo infantil Las Habilidades Sociales en niños

Test de Wartegg Infantil Recursos de Exploracion en niños Lecturas sobre el dibujo de una casa infantil Signos graficos de descompensacion

El maltrato infantil El Test de la Familia Infantil La Secuencia en el DFH inf. Persona bajo la lluvia en niños Sintomatologia en las expresiones graficas infantiles

El garabato Cromatico Registro conductal en niños El diagnostico a traves del juego Signos graficos de descompensacion en niños

Articulacion Intratest en el test del Garabato Persona bajo la lluvia infantil Articulacion Test del Garabato y CD

Antropomorfismo en el Test del Arbol infantil Indicadores Psicoemocionales en el Test de la Familia Recurrencias Simbolicas

Deteccion de inteligencias multiples en niños Ansiedad en el Test de Bender Infantil Simbologias Infantiles

Lenguaje Corporal en el dibujo de la Figura Humana en niños. Un caso de encopresis Indicadores Emocionales en el DFH Infantil

Compartamentalizacion Bizarra en un dibujo infantil


Psicodiagnostico Laboral.

La Entrevista laboral La Importancia de la Preseleccion Preseleccion Laboral Adecuación al perfil de puesto

Evaluacion del Personal de Seguridad La Capacidad de adaptacionTest de Wartegg Informe de Preselección Laboral

Psicologia Laboral. Analisis de un Perfil de Puesto. Desarrollo de una Entrevista Laboral Foda Y tests proyectivos

La Entrevista laboral. Preguntas y reflexiones Persona en situacion de trabajo Discapacidad y Tests Graficos ILa Tolerancia a las Presiones

Singularidades en un Test de Wartegg El peso de los simbolico en el Test de Wartegg Secuencia y posicion de las Figuras.Test de Bender


Tecnicas Psicodiagnosticas Varias:

El Garabato Cromatico El Test de la Casa. El Test de la Figura Humana Desnuda Test de Wartegg Simbolismo Espacial y Test de Bender

El H.T.P. Personalidad de base y el H.T.P. El Test del Garabato. Aspectos Conceptuales Generales Practica Test del arbol

Conceptualizaciones acerca del Test de la Familia Test de la Casa. Evidencias Psicopatologicas El Dibujo de los tres árboles Identidad y DFHn

El Dibujo de la Persona bajo la lluvia y el DFH. El Test del Garabato. Sus Aplicaciones Test de Redaccion Signos graficos de alarma

Tecnicas disparadoras (Video) Garabatos de Fijacion materna El HTP cromatico El H T P cromatico. Parte 2.

Indicadores Sintomaticos en la Tecnica de los 3 arboles. El Test de Bender Simbolico El dibujo libre y los estados emocionales Empatia

El Test del Árbol en la Psicosis El Informe Psicologico Los Accidentes Graficos Formales Indicadores de duelo Temas en Tests Gráficos

Metodologia en la Administracion de Tests Psicologicos Analisis de las tachaduras Dibujos con Sombras Sombreado Sellado Arbol sin Copa

Eneuresis y HTP Test del Animal y adaptabilidad Analisis dinamico de un dibujo Cuestionario Desiderativo e identidad adolescente

Posicion de la Figura A y los Estados Depresivos Psicopatia y DFH Garabato Tecnica 3 Segundo intento en Tests Graficos


Psicologia

Concepto de Personalidad Autoestima y Autoconcepto El Yo y la Adaptacion a la Realidad Simbologia e Inconciente

Suicidio. Aspectos psicologicos y Grafologicos. Los sentimientos de culpa. Compatibilidad de caracteres

Identificacion Proyectiva. Conceptos Basicos El Yo. Consideraciones Generales. Psicologia de los Trazos.

Las Defensas Negativas Sobre la importancia del lugar del padre Las Habilidades Sociales Fortaleza Yoica

Los Mecanismos de Defensa en las Test Psicologicos Las neurosis y las Psicosis Psicodinamismos

La Inteligencia Emocional Acto Fallido El Estres Temperamentos Reflexiones sobre Resiliencia

La Construccion de la Identidad Analisis de dos Dibujos; DFH y Persona bajo la lluvia Reflexiones sobre el Sombreado

An lisis del Relato en las T cnicas La Identidad sexual Indicadores de Aptitud Resiliente El suelo y su relacion con la realidad

La tolerancia a la frustracion Factores especiales en el Test del Arbol Estados de animo en el Test del Arbol

Las victimas de terremotos y las tecnicas de evaluacion psicologica La situacion vital del Evaluado La formacion reactiva

S ndrome de Down La Psicosis Percepcion y modalidad en el manejo interpersonal Las habilidades sociales Narcisismo y Autoestima

Situación Vital y test de Bender La Compatibilidad de Caracteres La Importancia de la Secuencia Situación Vital y DFH

Trastornos de la Personalidad Estilos de trazos, trazos recortados


Teoria Psicodiagnostica.

Dependencia e inmadurez en el Test D.F.H. Reflexiones sobre la Bateria Psicodiagnostica Observacion del evaluado

Psicologia de la Produccion Grafica Elementos de Exploracion en una Orientacion Vocacional La Rotacion de la hoja

Elementos Primarios de Observacion Expresiones Graficas Espontaneas Retoques Simetria Los elementos simbólicos en la proyección gráfica

Relacion dibujo y espacio Psicodiagnostico: Ciencia y Arte. Psicologia del Trazo entero El Dibujo mas antiguo

Resoluciones atípicas Compartamentalizacion Territorial Recursos Graficos Integrados Los traumas y el Test del rbol.

Aspectos basicos en la administracion de Tests La Presion indicadores de Contenido Inclinaciones en el Test del Arbol Simbolismo de

Cuadrante Superior derecho Reflexiones acerca del Psicodiagnostico (Video) Importancia de los Test Psicologicos en una Psicoterapia

Test de Redaccion, TAT lamina 1 La Salud fisica en Tecnicas Los Estados Emocionales Psicologia de la Firma Los 4 ambitos del hacer

Integrando Recursos en Evaluaciones Psicotecnicas Observaciones en una Entrevista Adaptacion al medio en el Test de Wartegg

Habilidades Generales e Informe La Psicopatia Integracion entre DFH y Persona bajo la LLuvia Niveles de Dependencia

Las defensas maníacas Evaluacion en la portacion de armas El Dibujo del Fondo Psicodiagnostico y Prevencion Persona bajo la lluvia. Lectura Gestaltica

Forma del trazado y polaridad El test Palografico La Proyeccion en Test Proyectivos Graficos Analisis de la presion Indicadores Traumaticos en el Test del arbol

La Simetria en el Dibujo de la Figura Humana La rotacion de la hoja Respuestas Antropomórficas en el Cuestionario Desiderativo Indices de ajuste de la Personalidad


Tecnica Psicodiagnostica.

Indicadores en Dibujos La Historia Clinica Como interpretar un dibujo Criterios de interpretacion Integracion Analisis fondo y Relato

Analisis de Algunas Pautas Formales en un Caso Clinico La agresividad en los dibujos El Ambiente Grafico Analisis e informe en el Test del Arbol

Accidentes Graficos Formales La Secuencia Grafica Psicologia del Simbolismo Espacial Indicadores de Contenido

Aspectos Especiales en la Graficacion de Test Proyectivos Accidentes de Transito. Efectos en la expresion grafica

Pr ctica Psicodiagnostica: Adaptacion del Sujeto al Ambiente Salvador Dali. El Surrealismo y el Psicoanalisis

Psicologia del Dibujo Cromatico Los chicos de Irak en situacion de guerra. Analisis de sus dibujos La Secuencia Gráfica en el HTP.

El Test del Animal El Test de Bender Lecturas sobre un dibujo libre infantil El Psicodiagnóstico Evaluación Familiar

Obama. An lisis de sus expresiones graficas. Pautas Formales. Caso Clinico Consideraciones generales y Metodologicas.

La Tecnica de los 3 arboles Trastorno limite de la personalidad Simbolismo Espacial Campo Inferior La Regresión

Dificultades Vinculares La Estabilidad Emocional Screening Estructural Integrando Secuencia y Contenidos en el Test del Arbol

Evaluacion de la ansiedad en el Test de Bender Evaluacion de estilos comunicacionales


Grafologia como Tecnica Psicodiagnostica:

El ambiente Grafico en la Escritura Las Imprentas Mayusculas La escritura ilegible

John Lennon. Producciones Graficas Las Firmas Infantiles La ambivalencia afectiva y la escritura imprenta

 

PROFESIONALES

EDUARDO MAGGIO

 PSICÓLOGO DE LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES. ESPECIALISTA EN PSICOTERAPIA VIRTUAL.

 

MARCELA ÁLVAREZ

LICENCIADA EN PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES. GRAFÓLOGA.

 

 

Cursos de Formación Disponibles

CURSO

DURACIÓN

DESCRIPCIÓN

 

Grafología Básica

12 meses

Conocimientos básicos sobre grafología

 

Grafología Profesional

3 años

Formación Profesional en Grafología

 

Grafología Infantil

12 meses

Grafología aplicada a la infancia

 

Grafología Laboral

12 meses

Grafología en la Selección de personal

 

Psicodiagnostico

12 meses

Curso de Formación en Test Psicológicos 

 

Psicodiagnostico Laboral

12 meses

Batería de Test para Selección de Personal.

 

Psicodiagnóstico Infantil

12 meses

Evaluación psicológica y emocional del niño.

 

Orientacion Vocacional  12 meses        Tecnicas  sobre orientacion vocacional  

Cursos Breves Disponibles

Persona bajo la lluvia 1 mes mide defensas del sujeto frente a presiones
Test Palografico 1 mes evalúa rendimiento y productividad laboral
Test de los Colores 2 meses diagnostico del estado emocional actual
.Test de Wartegg 2 meses diagnostico de personalidad y aptitudes especiales
Test del Árbol 3 meses evalúa aspectos profundos e instintivos del individuo
Test de la Casa 2 meses Personalidad, dinámica vincular, esquema corporal
Test de la Familia 2  mes Dinámica y características de la estructura familiar
Test del Garabato 2 meses Evalúa aspectos profundos e instintivos
Test Desiderativo 2 meses Identidad del sujeto. Fortaleza del Yo, estilos de defensa
Dibujo Figura humana 2 meses Autoconcepto, imagen de si mismo, estado actual del yo
Técnica de Caligor 2 meses Identidad , identificaciones, fortaleza del yo.
C.A.T. 2 meses Estructura profunda de la personalidad infantil 
Test de Bender 2 meses  Psicopatología neurología aspectos profundos 
Test de Bender Laboral 1 mes  construcción de un  perfil de puesto.
Tests de Inteligencia 3 meses Test de Fay, bicicleta, Prueba de funciones Básicas
Test de Phillipson  2 meses Relaciones objetales tempranas

 

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Email: grafologia@fibertel.com.ar