My Favorite Web sites
|
CENTRO DE FORMACIÓN EN TECNICAS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA |
AREA ORIENTACION VOCACIONAL:
TEMA: MATERIAL REFLEXIVO:
“ELEMENTOS DE EXPLORACION EN UNA ORIENTACION VOCACIONAL”.
El campo de la Orientación Vocacional es quizás un área de trabajo que nos ofrece un gran desafío.
¿Cómo contribuir con nuestros conocimientos, nuestra profesión a una persona, el orientado, que nos consulta porque no tiene claro que estudiar, que carrera seguir, de que trabajar?....Lo cual lleva implícito una labor con efectos a corto y largo plazo.
La consulta en orientación vocacional, no siempre es tan lineal es decir no consistirá solamente que a partir de seleccionar un conjunto de técnicas, test, modos de abordaje especiales podremos orientar a un consultante hacia una determinada área de saber humano.
A veces pasa, pero son mas las veces en que hay otros motivos de consulta subyacente que se disparan o se esconden tras una consulta en principio clara ¿que estudio?...
Es mas a veces no hay mucho interés por estudiar pero el consultante viene porque sus padres le plantean esta decisión “o estudias o trabajas, pensa que queres hacer”.
Por otra parte son más inusuales los casos de personas que hayan nacido con una vocación definida desde niños. En general hay como muchos intereses dando vuelta o en el peor de los casos, nada parece interesar al sujeto.
Y esto sucede porque como en todo para poder hacer bien algo, para poder tomar una decisión adecuada mínimamente debe haber un poco de claridad interior, alguna fuente de motivación, y un deseo activo, en este caso de crecimiento, ganas de seguir aprendiendo, curiosidad, búsqueda activa de nuevos intereses y conocimientos.
El campo de la orientación vocacional es muy rico y muy amplio esto es quizás lo que lo haga interesante. Tiene a diferencia de otras tareas en el campo de la salud mental, que en principio la consulta es desde la salud y para la salud, en tanto el orientado quiere orientarse, elegir algo que le ayude a sentirse feliz con lo que hace, aprender nuevas cosas, construir un proyecto de vida que lo haga feliz y le permita incorporarse a la vez al mundo adulto, al engranaje social a través de una ocupación, oficio o profesión.
Desde nuestro trabajo intentaremos desbloquear el terreno para que mas allá de los conflictos que puedan estar presentes, esclarecerlos. El que el orientado los haga consciente o los descubra lo ayudara a encaminarse hacia la mejor decisión vocacional para y afín a él.
Pero muchas veces para que esto surja se requiere todo un trabajo de exploración que en otros materiales desarrollaremos.
En nuestro material de hoy pensaremos uno de esos elementos soportes en la posibilidad de que una persona pueda pensarse como parte del sistema productivo, desde un hacer en particular. Un hacer profesión, un hacer oficio, un hacer actividad sin especialización particular, un trabajo desde una posición de dependencia o desde la autonomía en la prestación de trabajo.
Uno de los elementos sostén de todo el proceso es evaluar y conocer en que medida nuestro orientado se conoce a si mismo, lo que le gusta y no le gusta en general de las personas o situaciones, si es una persona sociable o que rehuye el contacto social.... algunos elementos básicos de autoconocimiento.
Personalidad e identidad no son lo mismo, podemos decir que la personalidad es un poco la parte externa de una persona que tiene su modo de ser en lo mental, lo emocional, lo social, lo material. De alguna manera siempre se es y se actúa.
La identidad sin embargo tiene anclajes mas profundos, podemos pensarla como la esencia, el núcleo o centro de gravedad del sujeto.
Tener identidad es tener un sólido lugar desde donde entender el mundo y a nosotros mismos. Es poder convivir con otras personas, ambientes que no necesariamente son afines al sujeto, sin que por ello el sujeto piense que no es fiel a si mismo, que se traiciona.
Así la identidad una vez que se ha consolidado en el sujeto será siempre el punto de inicio y el del destino. El refugio aun en medio del conflicto.
En términos evolutivos es hacia fines de la adolescencia en donde surge la inquietud vocacional, desde Erickson coincide el fin de los estudios secundarios, a lo que el llama “Moratoria Psicosocial” que es la etapa en donde aun para el adolescente en general no esta la presión social de que debe trabajar (en general salvo cuando se trata de niveles socioeconómicos muy bajos en donde pesa primero el apremio por el trabajo porque es fuente de supervivencia), sino que se esta preparando para hacerlo. Por supuesto mas allá de que por determinadas circunstancias socio económicas hay algunos adolescentes que deban buscar su trabajo antes aun que pensar en elegir una carrera.
Así la Tarea principal y más exitosa de esta etapa es ir saliendo de la Adolescencia con un Sentido de identidad.
Esto implica
` Sentirse cómodo consigo mismo, con su propio cuerpo,
` Un sentimiento de saber hacia donde se va y
` Sentir que quienes lo rodean lo aceptan, valoran por lo que es y puede ser. (Identidad familiar, cultural, social…)
Forma parte de ese crecimiento:
` Experimentar distintas crisis en la elección de alternativas vitales.
` Auto percepción constante frente a situaciones de cambio
` Integración de comportamientos y sentimientos en relación a diversos roles(hijo, amigo, compañero novio/a…).
` Comprometerse, haciendo una inversión de si mismo en esas elecciones.
Es difícil abordar el tema de la elección vocacional cuando aun los cimientos, los pilares de la identidad no son aun sólidos o al menos estén en camino de serlo.
La identidad ocupacional se apoya en esto. Sino se quien soy, que necesito, si no hay aunque sea un esencial conocimiento de esto, como podré preguntarme por quien quiero ser y aun mas tomar una decisión al respecto que aunque no es definitiva se vive como si lo fuera.
No habrá un ser verdadero (autorrealización) si no lo tengo en cuenta, mas allá de que se elija algo para estudiar, difícilmente ese algo logre prosperar adecuadamente si quedan estos interrogantes sin resolver.
¿En que consiste la identidad ocupacional?....
Podemos pensarla como la autopercepción en relación con la posible inserción del sujeto en el mundo laboral. Sea desde una profesión, un oficio o actividad.
Todo proyecto de vida requiere la elaboración y consolidación de una identidad ocupacional.
Esto parte desde lo mas inicial cuando se elige quien quiere ser a cuando se elige de que trabajar que en otras palabras es elegir cómo vivir.
Para pensarse en relación a una profesión o carrera se necesita en parte sentir que se puede conocer alguna de las habilidades que se poseen, creer en ellas, a esto lo llamamos sentimiento de autoeficacia, esto es que la persona se autoperciba como eficaz en alguna área de trabajo.
Para ello deberíamos explorar la historia educacional, hobbies del orientado, es decir por ej. en la escuela cuales eran las cosas que mas le gustaban cuales menos, en donde le iba mejor. No siempre coincide el hecho de que a una persona le vaya bien en algo con que disfrute o le guste esa actividad.
La teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner nos ha aportado mucho, ya que nos ha abierto un horizonte de aptitudes más amplio que el de la sola Inteligencia global, así una persona puede tener inteligencias en más de un área de la vida. Por ello sumamos un breve comentario de ellas para cerrar estas reflexiones que compartimos en este trabajo.
Esas inteligencias que no son sino las variadas formas de ser inteligentes son:
Parte del aporte que trae esta teoría es haber permitido considerar la inteligencia desde una perspectiva mas amplia y enriquecededora, y no solo un simple numero , la medida del cociente intelectual (CI), que etiquetaba a las personas como mas o menos inteligentes, sistema que se utilizo hasta la década del 50 del siglo anterior.
Lamentablemente algunos todavía piensan que una persona puede encasillarse o etiquetarse de una vez y para siempre, por eso la perspectiva de las Inteligencias Múltiples como forma de exploración abierta de las inteligencias humanas, nos permite por un lado descubrir cuales son las habilidades o inteligencias que caracterizan especialmente a una persona, pero también deja la puerta abierta para desarrollar y crecer en las que no hemos desarrollado (por supuesto si tenemos deseo en ello), ya que cada inteligencia nos es necesaria para adaptarnos positivamente a la realidad, cada una aporta, una habilidad , recursos que nos permiten relacionarnos, comprender, comprendernos , movernos en la realidad que nos rodea y así trabajar en pos de una mejor calidad de vida en todos los planos.
La inteligencia es nuestro principal capital y herramienta para producir cambios, resolver problemas, crear opciones para una vida más plena. Por ello es importante integrarlas junto con otros recursos como una herramienta más en un proceso de Exploración vocacional.
Hasta el próximo material.
Lic. Marcela Alvarez
Lic. Eduardo Maggio
|
Este material es una primera aproximación al tema, el material completo lo podrás encontrar en nuestros Curso de Formación. |
G p p p pl v l p c w al c f d d c b p g C G W G C F G P P D P P P B D P V g
